Lesson 14：What Time Is It？
教学目标：
知识目标：
1．复习天气词汇和句式How's the weacher? It's _____.
2．学生学习英语中整点和半点的表达方法。
3．学生学习掌握What time is it?和When is____?的正确问答。
能力目标：
培养学生用英语表述生活实际的能力。
情感目标：
培养学生积极学习英语的态度，养成良好的学习习惯。
教学重点：
学生熟练运用What time is it ? 和When is ____? 进行对话练习。
教学难点：
区分What time is it ? 和When is _____?回答的不同。
教学准备：
表 的模型、图片、录音机、磁带。
教学过程：
一、Class Opening and Opening
1．Greeting
Teacher: Good morning, boys and girls.
Class: Good morning.
Teacher: What day is it?
Class: It's _______.
2．复习
教师出示图片，提问What is it？学生回答中使用sun, cloud, wind, rain, snow。教师再问How's the weather?学生用It's _____.(sunny, cloudy, windy, rainy, snowy)回答。
（复习有关天气的内容，巩固所学，为理解课文做准备。）
二、New Concepts
1．教学整点表达法。
教师出示表的模型，拨出7点，并说出It's seven o'clock.学生学着说。
教师示范What time is it? It's seven o'clock.师生问答。
Teacher: What time is it?
Class: It's _____.
教师不同的整点，学生回答。
（直观演示，使学生学会整点的表达。）
2．教学半点表达法。
教师出示表示4点半的钟表，说出It's four thirty.学生学说。
师生用What time is it? It's ____.问答半点时间。
提示o'clock只用于整点。
（学习半点的表达方法，与整点进行区分。）
3．练习What time is it? It's _____.
学生分组练习What time is it? It's _____.
（学生在练习中熟练使用整点和半点的表达。）
4．教学When is _____? At _____.
教师提问：When is breakfast/lunch/supper ? 学生回答In the _____ .讲解具体点钟的表示方法：At __________.
小组内练习句型When is________?
（学生学习在几点的英语表达方法At _____）
5．练习What time is it ? 和When is it?
教师分别用What time is it ? 和When is it?提问，学生回答。
（学生比较What time is it ? 和When is it?回答时的不同之处。）
6．课本和录音
学生看书听录音。学生提出不理解的内容，教师讲解。
跟读课文。
（理解课文，模仿标准的语音，提高听力。）
7．综合练习
学生根据自己的一天活动模仿课文进行对话练习。
三、Class Closing
板书设计：
Lesson 14：What Time Is It？
What time is it? It's _____.
When is ______? At ______.
课程教学资源：
1:05 It's one five. (一点零五分) It's five after one. (一点过五分)
1:50 It's one fifty. (一点五十分) It's ten to two. (差十分两点)
a half 可以表示一个小时的一半，就是30分钟， a quarter 可以表示一刻钟，即15分钟。
1:30 It's one thirty. (一点三十分) It's half past one. (一点半)
3:45 It's three forty-five. It's a quarter to four.
10:15 It's ten fifteen. It's a quarter past ten.
习题： 1. 选择。
早上，你问妈妈几点了，英语怎么说？（ ）
A What time is it? B When is it?
(2) 你想问午饭在什么时候，怎么问？（ ）
A What time is lunch? B When is lunch?
(3) _____ 4:30 ____ the afternoon, I go home. 横线上填什么？（ ）
A At , in B In , at
2. 回答问题。
(1) How's the weather today? _________________.
(2) When do you go to school? At _______ .
(3) When is supper? __________.
教学反思：
本节课我在教学中尽量创设真实的语言环境，合理设计教学情境，充分利用教学资源，让学生在更加真实的情境中感悟新知，操练新知。