本课是义务教育教科书冀教版五年级上册第三单元的一节复习课,在以前知识的基础上,锻炼学生听说读写的能力。学生掌握有关首都北京名胜估计的基本词汇和表达方式,学生学会如何思考、谈论、讲述和写作关于在自己国家旅行的事情。本单元共6课,5节新授课,1节故事课和复习课。
二、学生分析:
五年级的学生已经有了一定的英语基础,并且对新奇的知识十分感兴趣。本单元介绍的关于西方文化的知识,学生有十分强烈的求知欲,在此基础上进行复习课的教学就显得十分的顺利。
三、教学目标:
(一)、知识目标:
1、学生要完成八项练习以展示听、说、读、写各项技能。
2、学生要对自己在本单元所取得的进步进行自我评价。
(二)、能力目标:
1、要在课上和课下积极主动地用英语和他人交流。
2、要借助联想把相关的知识联系起来。
(三)、情感态度目标:
培养学习英语的兴趣和好奇心。
四、教学重难点:
学生在掌握有关中国和其他英语国家的基本信息的基础上,完成八项练习以展示听、说、读、写各项技能。
五、教具准备:
复习课的教学光盘和多媒体课件
六、教学过程:
1.、Greeting
2、Revision:What’s missing?
love,travel, interesting, place,may,young, come, great, call, slow, plane, fast, train, from… to ,Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday , Thursday, Friday, Saturday 复习本单元的词汇,并用词汇说句子。让学生总结本单元的学习内容,锻炼了学生归纳、总结课堂所学知识的能力和表达能力,增加学生的成就感。为下节课的复习做准备。
(设计意图:what’s missing这种形式能很轻松的唤醒学生们的记忆,激发学生的学习兴趣,把本单元的重点单词,短语,句型进行梳理,进行这个单元的整体复习。为本节课的顺利开展打下了良好的基础。)
1.Listen and circle部分,听之前让学生描述每幅图片,对听的内容有了解,也练习了口语表达。
2. Tick or cross
听对话,听完之后,让学生把自己所听到,能听懂的信息简单的描述出来,尽量多的把信息补充完整。然后出示文本,再听录音,判断正误,核对答案。
(设计意图:这样做培养孩子整体感知听力内容的能力,随着年级的增高,听力的难度也逐步加大,需要训练孩子学会抓住对话的主要信息,为以后的学习打下基础。)
3. Listen and write部分,把听和写结合起来,这题也是需要孩子们听完短文,整体理解大意,抓住重点词汇,填空。所以在完成课本上的内容之后,教师随机给出学生一些月份、数字来听,作为巩固练习。
4. Look and write部分,我作为作业提前布置给了学生。课上找学生来说一说自己的答案,对于不正确的给予纠正。再多做一些关于may I … 的练习。
5.Read and write部分,也是作为作业提前布置给学生,这部分主要是针对本单元的重点单词、短语的用法加强练习,找学生讲解每道题,并核对答案。然后找学生分角色朗读对话。
6. Complete the dialogue 本题主要是训练这个单元的重点句型,这个在上课的时候已经复习过,练习的难度不大,找学生朗读对话,并核对答案。
7. Read and fowllow the directions
新教材中,阅读题形式多样,比重加大。五年级学生教师要着重培养学生正确的阅读方法。
a.在答题前先浏览题目要求,带着问题找答案,节省时间,提高速度。勾出关键词句,抓住重点,有的放矢。
b.不要花太多时间去推敲某个词、短语或句子的意思,有些词不影响理解,有些词可以根据上下文猜测词义。
c.重读短文,检查答案。
8. Talk about your travel plan.
本单元学习完后,让每个学生都写一下自己旅行计划“my travel plan”根据这五个提示问你作为引导来写。
(设计意图:找学生念一下自己的计划,其他同学仔细听,听一下他的计划有没有错误,如若有错,如何改正。听的过程,改错的过程也是培养孩子们自主学习的好途径。)
9、How am I doing?
T: Please finish the evaluation by yourself.