教学目的：
知识目标：通过本节课的学习，知道吵架害处多以及吵架以后怎么处理。
能力目标：能会运用所学知识解决同学之间的一些矛盾。
情感、态度和价值观：体会真诚相待，相互理解的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间友好交往,相互尊重的道理，防止意外伤害的发生。
教学重点：
知道吵架害处多以及吵架以后怎么处理。
教学难点：
能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.
教具准备：
多媒体课件、视频
教学过程：
一、谈话导入新课
教师：同学们,平日里和小伙伴在一起玩，吵过架吗？（吵过）谁吵过请举一下手。这么多同学举手，说明吵架是一个普遍的现象。大家都知道吵架是不对的，因为它是不文明不礼貌的表现。那么，吵架也会给你带来许多危害，你们想过吗？（没想过）今天我们就来好好想想，吵架会给我们带来什么危害以及吵架后该怎么办，这就是我们今天要谈论的话题——伙伴之间别吵架。（教师板书课题）请同学们跟老师读一遍课题。
二、组织教学
（一）吵架害处多
师：我们先来分析一下，在学习、生活过程中，同学之间为什么会发生吵架的现象？
通过讨论，让学生得出一个结论：原来，同学之间吵架都是因为一些小事情，是完全可以避免的。
出示学生吵架图片（课件），让学生读一读图片中吵架时所说的语言、观察吵架时的两个人的表情，以及吵架的地点等等，再打开书第5、6页读一读，进而引导总结出吵架的害处。
（学生边说，教师边板书）
师：同学们总结得真全面，让我们来一起读一读吵架的危害吧！
师：吵架不仅仅有我们刚才总结的这些危害，它还会引发更为严重的后果。老师这里搜集了一些发生在学校里的事情，大家认真地看看吧。（多媒体出示事例，指名一学生读给大家听。）
（1）某年级两名同学，因一人借笔而另一人没有借，发生口角，动起手来，致使一名同学磕在了桌沿上，牙磕出了血。
（2）上学年，某年级某班两名学生，因自习课上争着帮另一名学生捡掉在地上的课本而发生口角，老师管教后不服，课下动起手来，一名学生拿起小石头就砸向了另一名同学，恰好砸在了鼻梁处，导致鼻子流血。
（3）某年级一学生，在校外与初中生发生了小争执，结果被初中生追到了学校来打架，该同学肩膀被捶了两下。
师：这三个事例都是血淋淋的教训。像类似这样的事件还有很多，它们都是因为一些小事情而引起的吵架，却造成了极大的意外伤害，由此可见，吵架不仅仅会带来以上我们所能想到的危害，更能给我们带来意想不到的伤害，危害我们的人身安全。所以说，吵架的害处多不多呀！
生：多。
（教师板书：吵架害处多)
师：你们还愿意吵架吗？（不愿意）所以，我们要尽量做到小伙伴之间……
生：别吵架。
（二）与同学吵架以后
师:当然，很多同学会说，有时会控制不住自己，才导致和同学吵架，其实他（她）这样说也是可以理解的。因为发生矛盾有时是难以避免的,每个同学都要勇敢面对矛盾, 掌握化解矛盾的方法，积极地去解决问题。那么吵架之后我们该怎么办呢？
（教师板书：与同学吵架后）
下面请大家欣赏两个小品剧《吵架》。在欣赏的过程中，请同学们思考：这两位同学在吵架之后是怎么办的？
《吵架1》表演完之后，同学总结出：学会让步 主动道歉
《吵架2》表演完之后，同学总结出：主动道歉 宽宏大量
生边总结，教师边板书。
师:大家看黑板，一起读一读吵架以后怎么办？
师：现在有谁正和你的朋友闹矛盾？
请你不妨使用这些方法,那你的矛盾就会得到很快解决。
师:同学们，你们还是刚出土的嫩芽，要保护自身安全，避免意外伤害。其实在古代，就已经有人给我们做出了榜样，请大家看书的第7页《瞭望塔》有一个小故事——《负荆请罪》，大家边读边思考：蔺相如和廉颇是处理矛盾的，对你有什么启发？（本部分也可以出示多媒体视频）
提示：联系所学知识对两个人的行为进行分析，得出结论：蔺相如宽容大量，有气度，廉颇知错能改，态度坦诚，他们都是同学们学习的楷模。（板书：宽宏大量，化解矛盾）
师总结：在生活中，我们会经历许多不如意的事情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会更加快乐；发生冲突时，只要我们站在对方的角度想一想，有矛盾不斤斤计较，就一定能避免矛盾的发生。伙伴之间要大度，朋友之间更要宽宏大量，有了问题多沟通，友好地解决问题，这样才能保护自己的安全，不受伤害。
三、大屏幕展示有关团结友爱的名言欣赏。
四、课堂小结：
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