周三听了王强老师一节节信息技术课，我感觉这是一堂比较成功的问题导学型课堂。
这节课设计从信息技术教学的特点出发，体现了新课程理念，展现了新的教学方式和学习方式在教学中的应用，使自主、合作、探究学习在课堂中得以充分应用，整个教学过程真实、扎实、朴实，各环节的学习力求让学生都能亲历自主学习、合作交流的过程，使不同学习能力的学生都有所感悟、有所收获，教学效果良好。
一、激趣引入，实施任务。
这个环节，注重制作兴趣的激发，以谈话引入，激发学生的学习兴趣，利于任
务驱动的实施。
以谈话的形式来引入本课的内容，激发了学生的求胜心理及制作的兴趣。
在激发兴趣后，继续深入引导学生总结归纳贺卡的组成要素，从而培养学生的口头
表达能力和语言组织能力。
二、引导铺设，微客呈现，独立探索。
这个环节，注重制作方法的指导，通过微课程让学生明白制作的方法及相关的步骤。让学生自主学习，学习后提出问题，检验孩子们的掌握情况，体现了学生是学习的主体，教师只是引导者。
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