有幸参加了保定学院为期六天的“国培计划”的班主任培训，几天的专家讲座，实践活动，收获颇多，对我今后的教育教学有很大的帮助，特别是一线教师沧州青县实验小学的刘芳老师的讲座让我受益匪浅。
刘芳老师以“享受班主任的幸福人生”为主题进行讲解，对参加学习的我来说真是受益匪浅。她说：“我们有些班主任老师之所以觉得工作难做，其实根本原因就是你不喜欢你的学生。”这句话真是一针见血，因为不喜欢就看不到学生的优点，因为挑剔就觉得学生满眼是毛病。所以我们首先改变我们对学生的态度。“既然不能改变这个世界，那么就改变自己。”
刘芳老师认为和谐的师生关系决定着教育（班级管理）的成败。她在工作中首先从改善师生关系入手，摸清了每个学生的情况，熟悉了学生的喜恶，从而拉近了学生与自己的距离。在孩子们面前，我们老师总是显得高高在上，孩子眼里的老师是能文能武，无所不知的，他们觉得的老师头上有一个神秘光环，于是乎产生了对老师的一种敬畏感。这也在阻碍着老师与学生的亲近。刘芳老师为了消除这种阻碍，故意在学生们面前暴露不足，当孩子们在谈论体育名将或者是国际明星的时候，刘芳老师会问：“你说的这个人是谁啊？”孩子们就会笑起来：“老师，你连这个大明星都不知道啊，原来老师也有不知道的啊！”一下子就赢得了孩子的同情，老师好可怜哟，连这个都不知道。其实我们交朋友，不都是喜欢和自己差不多或者不如自己的人在一起吗？刘芳老师这个有心之举见了成效，孩子们很快把她当成了自己人。
没有信仰，班级管理一切都是免谈。刘老师为了凝聚班级，确定了班级信仰（班级奋斗目标），她给班级制定的奋斗目标是：奋勇争先，文雅得体，诚实守信，忍耐克己。她还制定了各种班规，她制定的班规具有公平性、合理性、可度量性。刘老师还借力各种班级活动和学校活动，来培养学生的各项能力和凝聚各种班级精神。
刘芳老师提出了班主任要有个人魅力，要“五做”:一，做漂亮的老师；二，做宽容的老师;三，做民主的老师；四，做有特长的老师；五，做有内涵的老师。这“五做”可以说是对班主任老师提升素质和管理能力的办法的总结。
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