在《可爱的家乡》这节课的教学中，把综合探究性教学运用到课堂实践当中，根据当时的实际情况和教学的要求，把学生分成多个群体进行学习，学习形式上更具有灵活性和注重个性的发展。及时捉住学生的一些突发事件，自然合理应用于课堂中，引导学生自主发现，自主探究，激发学生的创新精神，培养运用综合知识进行创新实践的能力，在教学中鼓励学生进行大胆上设想，尝试。这节课的课堂气氛生动活泼，充满了学生自主发现，自主探究的学习氛围，实现了教学形式与教学内容的相互统一，促进学生与学生，学生与教师之间的互动和交流，在自然的交流中启发学生调动以有的知识和经验，引导从而达到开发学生创造潜能的目的。培养学生的审美情趣，奠定学生对未来美好生活的信心和愿望。
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