《道德讲堂》活动在我市开展已经有一段时间了,每个人都在不同的形式,不同的方法来践行我们对道德的理解。今天有幸参加了我校五一中队的《道德讲堂》主题队会,很是触动。
观看一段视频环节:此人是全国道德模范殷老师,她用自己的行动诠释了一位老师对学生的关爱,她在自己最后的行动中,“写”出了大爱的“大”:张开臂膀,护住了学生的生命,而付出自己的生命。
观看此视频时,我在悄悄地拭泪,人在生命攸关的时刻,做出的第一反应绝对是最真实的,如果殷老师有一丝的犹豫,六个鲜活的生命就会出现意外,也正因为是殷老师的无迟疑行动,用自己的生命留住了六个小朋友的生命,
一位普通的小学老师,成为全国人民心目中的道德英雄,也成了我心目中的英雄!我在反思我的行为是否能称得上是“有道德的人”。她这种轰轰烈烈的行为也许我一生都不会有,但是并不能阻止我成为一个有道德的人。正如古人云“不以恶小而为之,不以善小而不为”,不是只有轰轰烈烈才是有道德,小事也可以体现我们是否有道德。我从来不已成绩来衡量我的学生好坏,若是有学生不能按时完成我的任务,我不会因为他学习好就善待他,一定会进行严厉的批评教育的。对于同事孩子我也这样对待,有时会更甚之,我公平公正的对待我的每一位学生,我相信这是有道德的表现!
对于教师,我们的任务就是“教书育人”,而我则更愿意说是“育人教书”。因为“老师”这个称谓就告诉我:我们的任务不只是教书那么简单,更重要的任务应该是“育人”!只有在思想上有了正确的认知,才能导致行动正确,所以,在我的课堂上,经常上演“育人”的环节,即使有时这个环节可能会占用我大半时间,可能导致我的课都没有按时完成,但我会找时间补回来,但是绝对不能为了“教书”,而忽略了“育人”。我相信这样做也是有道德的表现!
我用的我的“善小”在践行着我对“有道德的人”的理解,我相信我的践行是正确的!
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