今天下午，又是我校科任教师同课异构时间，我和刘佳都讲三年级的《Lesson13：I’m hungry》。讲完课后，感觉好多地方不尽如人意，和预设还是有些不一样的。
新改版后的三年级教材，我今天也是第一次接触，昨天才把课件做出来，上午的时候我还进行了一下调试，可是在课堂上还是出错了——在讲food一词时，本来我是通过出示已学单词foot一词，然后通过我给学生food一词的读音由foot引出food，学生会根据读音由d来代换t，可是在讲课操作课件时，却发现出问题了。t与d两个字母在图片的掩盖下就进行了交换，我的天呀！没办法了，只好把foot一词写在黑板上，让学生来说说哪个字母能把foot一词中的字母代换，此乃失误一。
为了学生在后边能够顺利输出本课的文本内容，我在前边用了大量的活动来讲单词table，food，rice（此单词是歌曲中的生词，我把它也当做本课的重点词汇来讲解。）和句型I’m hungry/thirsty，I want to eat/drink.。所以后来在输出环节时间就显得比较紧迫，我才找了两组孩子来进行演示，明显不够，此乃失误二。
最后就是没有小结的环节。因为在学生听歌曲时下课铃声就已经响起了，所以我就没有再对本课的内容进行小结，此乃失误三。
不过我认为有一点我做的比较好，在这节课上，我点了崔永鑫同学。平时我对这个孩子也多少有些了解，他不善言语，英语更是他的弱项。果然，点他起来后，他一言不发，别的学生也开始“嘘气”，估计那意思是为我担心。于是我不断地鼓励他，并让全体学生用掌声激励他，最后他终于开口出声了，说的虽然不是很准，但是还是得到了我大大鼓励，我认为只要肯说，就是好的开始。可不嘛，在别的环节——开火车读句子时，到他时，他果然没再让我失望，说来的英语句子还是很不错的。我竖起大拇指给他，看见浅浅的微笑挂在他的嘴边，我知道我成功了。此乃我的成功之处，我认为！
继续加油吧！我为自己打气！
2013.4.2
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