3月19日 ，是我们学校又一次的教研活动，学校领导组织班主任观看了第九届全国阅读教学大赛特等奖的两节课，《会走路的树》和《记金华的双龙洞》。看后感想颇多，两位老师的课堂教学，让我学到很多，尤其是张瑧老师的课，印象很深，下面谈一下自己的感受。
一、老师课堂语言的亲切，娓娓道来以讲故事的语言很容易引人入境，每一个环节的连接是那么自然，不做作，从中可以感受到教师深厚的文学修养。
二、教师设计的识字写字教学，充分体现了《课程标准》中指出：“要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。”。尤其是通过“拼图游戏”，既可以让学生在轻松、有趣的环境下，动手参与到学习的过程中，又可以让老师了解学生的预习情况，根据学情开展教学。拼图中，既考查了生字的读音，又渗透了关注偏旁识记生字的方法，还将同结构字进行归类，找出规律进行对比来识记，形式的灵活多样，符合低年级识字教学的特点。还有对“趣”字的范写，评价，都很值得我学习。
三、对问号，叹号的指导朗读，也有自己独特的方法。让学生去体会读法的不同，同桌互相展示。
总之，这堂课让我认识到随文识字教学的精彩，我也要努力学习，上好每一节课。
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