科学二课堂工作计划
一、指导思想：
本学期工作重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。
二、工作目标：
本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平。
本学期工作的特点是： 充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务 。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开
二、具体工作
1．加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛
本学期初拟围绕以下专题开展学习活动：
(1) 认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。
(2) 认真学习和钻研有关 做中学 教学案例专著。
（3）从教师的不同需求出发，在参与各项活动的过程中，采用 参与式 研讨式 等多种学习形式，切实提高理论学习的效果。
2、加强课程建设，提升课程实施水平
（1）．加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。
（2）．加强结合学生科学性生活实际的综合实践活动和校本课程的开发、科学学科的课堂教学评价新标准的执行和修正、校本教研的途径和方法等，注重研究实效，及时推广研究成果。
（3）．根据地方课程资源，整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。
3、组织培训、调研、专项协作等多元活动，促进学科教师专业成长
课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。
（1）．组织科学《课程标准》、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力；
（2）．积极探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段的评价制度，稳步提高小学科学教学水平；
（3）、加快信息技术学习进程，不断提升各校科学教师的信息素养，增强各校科学教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。
（4）．根据市、区、校教研部门有关规定，组织教师与学生的有关学科竞赛活动；
4、关于课题研究
探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡 过程即成长 的行动理念。
在由市教研室牵头组织的省级重点课题 科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究 的基础上积极开展个人课题和集体课题的研究工作，要在课题的量的方面有所增长，从一人一组一校出发，加强研究，推进课题的有效实施。加强横向联系，借鉴与实践并重。强调基于实践研究基础之上的总结，强调案例的整理和分析推广工作。
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