本站收录各类习题答案、点击搜索

作文指导课教学设计



文题或写作范围: 写自己的小伙伴,题目自拟
训练要求: 选择你喜欢的一个人的一件事,写成一个片段, 要表达人物某一方面的特点。
重难点提示: 要把这件事的经过写清楚。
指导范文: 新 单 杠
教学过程 :
一、谈话导入,引出课题
前天,老师参加了我班举行的 我来夸夸他(她)的活动 ,了解到同学们在丰富多彩的童年生活中,都结识了不少小伙伴。他们个性不同,有的热心助人,爱管 闲事 ;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹……今天,老师给大家提供一个机会,根据小伙伴的特点,写篇文章来表达你的真情实感。
二、出示要求,讨论理解
1.出示要求
在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学;有的是你的邻居;还有的……你一定很了解他们,喜欢他们,他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写,要把事情的经过写清楚,语句要通顺。
2.小组讨论,并完成填空
我要写的印象最深的是,要突出的人物特点是,选择的一个事例是。
3.大组交流
通过这一个环节,让学生理解本次习作的要求:①写小伙伴的一个特点;②用一件事来写;③写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点。

三、提供情景,打开思路
1.播放录像
这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声,给学生思维空间。) 让学生边看边思考:
①这次秋游中发生了几件事?
②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?
③你选择哪件事来描写人物的特点?
2.交流归纳
①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾,体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师,反映她乐于助人的好品质。
通过这一情景,可以打开学生的思路,启发学生用比较的方法来选择材料,而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事,材料的真实、新颖是写好作文的基础。
四、自拟题目,下笔成文
根据刚才的学习讨论,大家可以更好地条理自己的 构思 。题目自拟,但要认真给自己的作文起个题目,老师也提供一些题目,但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
板书设计:
我 的 小 伙 伴
①写小伙伴的一个特点;
②用一件事来写;
③写人物语言、动作、神态,
要能体现人物的特点。



-= 手机用户请点此访问手机版以获得更好的浏览体验 =-



文章标签:[作文指导课,教学设计,指导课教学设计]





下一篇:唐山市2012年度“十佳优化发展环境措施评选”地址http://www.tsdjw.gov.cn/
上一篇:尊老爱老主题队会