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【教育文章】《写身边的一个人》作文讲评课



《写身边的一个人》作文讲评课
师:前几天我们讲了一节作文指导课,同学们每个人都写了一篇作文。大家的习作老师都看过了。从大家对人物的把握来看,同学们大都能通过事例来表现人物的品质。正是因为这些优秀的品质,你们的故事才一次又一次的感动了老师。
我们今天讲课换一种方式,以前是老师讲,今天是你们讲。同学们作为这堂课的主人。请一位同学来做老师的搭档,我们一起主持这堂讲评课,谁愿意来?
(选出主持人)请你发表一下自己的就职感言?(学生发言)
好,在你们面前,就是一条星光大道。你们每个人都是最闪亮的明星。当我们读出你们作文的题目,请作者大声报出自己的姓名,让大家认识一下最精彩的你!
主持人读出作品名,学生依次报通姓名。
一个个精彩的题目,一张张鲜活的面孔,你的作品究竟怎么样,这节课,我们就通过点评,让大家分享你的习作。我们再来回忆一下这次习作的要求。
出示习作要求。学生读。
这次作文,同学们对习作要求的把握比较准确。尤其对品质的描写比较到位。
我们再来回顾一下写人作文的方法。出示,学生读。
大家对写作的方法运用得怎么样呢?你们的作文到底写得怎么样呢?下面我们就来点评。谁愿意来展示一下你的作文?(佳作有约)
孙长圣 (我的同桌蔡鑫宇)
请你来朗读一下你的作文。
谁来点评? 学生点评。(全面感知)
通过刚才同学们的点评,咱们都知道了蔡鑫宇同学是个助人为乐的人。
你们的点评可真精彩。
好了,同学们,其实写作文的过程,也是学做人的过程,我们应该从这篇作文中学习什么?
下面,谁来展示一下你的作文?无私的心 张志军
生整体点评。再细致点评。
非常好,同学们,现在你们可称得上是点评专家了。其他同学,只要把手举起来,你也很出色。
好,同学们,让我们一起为你们的老师鼓掌,向她致敬!
应该说每一位同学的作文都有其精彩之处,也都有自己的亮点。下面就请同学们从你的文章中选出你认为最好的一段话,让我们大家一起分享。(可以同桌讨论)
谁来展示一下你的风采?
通过这次同学们彼此之间的相互评改,相信大家一定有不少收获。同学们如果坚持这种评改方式,就会在不知不觉中提高我们的作文水平。其实我们每一次评价,都可以发现大家普遍存在的优点。比方说,大家对人物的品质描写都相当到位,都能够用准确生动的语言将各种优秀的品质描写得淋漓尽致。还有就是大家对写作方法的运用比较准确,都能够选择恰当方法,展开细致描写。通过对人物外貌、语言、动作等方面的描写,将人物的形象刻画得活灵活现。当然也存在着方方面面的不足,比如,有的同学语句没有经过仔细斟酌和推敲,记叙的事情不够详细,还有的同学字迹不够清楚。这些细节大家以后写作文也要注意。
要想把作文写得更好,老师有一个秘诀。出示课件。改。好的作文是改出来的,要想写就一手好文章,就必须不厌其烦的修改。送给大家一个美好的祝愿:希望你们的作文越写越好。



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文章标签:[反思,教学反思]





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