教学目标：
1、能够正确读写 触摸、羡慕、惊喜万分、湿润 等词语。
2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文，想想从小男孩的言语和行动中你体会到什么。
4、懂得世间上最美好的礼物是什么。
教学过程：
一、汇报调查，感情铺垫
同学们，前几天我们一起做了一个关于《最美好的礼物》的调查，相信大家都有许多发现和思考，我们一起来分享，好吗？
问题 访问对象 回答 理由
你认为最美好的礼物是什么？
得出的结论是：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
老师小结：爱别人, 也被别人爱, 这就是一切, 这就是宇宙的法则. 为了爱, 我们才存在. 有爱慰籍的人, 无惧于任何事物, 任何人。这就是人生最美好的礼物。那么，在作者眼中，什么才是最美好的礼物呢？让我们一起走进第7课《最美好的礼物》。
（设计意图：通过表格调查，了解学生的想法，对于深刻理解课文有帮助。）
二、用自己喜欢的方式读课文，做到：
1、读准字音，用自己喜欢的方式学习生字。
2、思考：课文主要讲了一件什么事情？
3、在疑问或有感悟的地方做标记或批注，写下自己的感受。
（设计意图：读中感悟，提升感情。）
三、出示词语 触摸、羡慕、惊喜万分、湿润 ，鼓励孩子通过查字典或联系上下文理解课文。
四、根据提示，说说课文的主要内容。
这篇课文主要讲述了一个有关爱的故事：在一年圣诞节。得到哥哥礼物的保罗遇到-----------------------------------，孩子不仅-----------------------------------------------，还------------------------------------------------。被这种强烈的责任感和爱所包围，保罗--------------------------------------------------。
（设计意图：通过填空，提高孩子们学习课文的能力，深化主题。）
五、真诚的爱在奉献的时候最为丰富。课文中处处体现着丰盈的爱，总有一些文字打动了你的心。围绕着 最美好的礼物 ，找出最让你感动的语段。
六、指名读----------评----------自由读
重点体会：
1、 小男孩睁大了眼睛： 你是说，这是你哥哥给你的，而你不用花一角钱？ 保罗点点头。小男孩说： 哇！我希望…… 保罗认为他知道小男孩希望的是什么：有一个这样的哥哥。但小男孩说出的却是： 我希望自己也能当这样的哥哥。
2、小男孩跳下车，三步两步跑上台阶，进入屋内，不一会儿他出来了，并带着一个显然是他弟弟的小孩，因患小儿麻痹症而跛着一只脚。他把弟弟安置在下边的台阶上，紧靠着坐下，然后指着保罗的车子说： 看见了吗？就像在楼上跟你讲的一样，很漂亮对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一角钱！将来有一天我也要送你一部和这一样的车子，这样你就可以看到我一直跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞节礼物了。
七、礼物表达了人与人之间最温馨最美好的心意。所以它无法用金钱来衡量，无法用天平来测量。你觉得什么才是最美好的礼物？
八、对含辛茹苦养育我们的父母，对默默关心我们的长辈，对给予我们无限快乐的同学，对严厉又可敬的老师，对并肩作战的朋友，对世间上帮助过、爱过我们的陌生人，对同样生活在地球上的人们，我们总想送一份礼物。请把你想送的礼物变成一幅图画，一串美丽的符号，或者一段优美的文字，写下来，边写边想想：你的礼物想送给谁？表达一份怎样的情感？看看谁的礼物最有心思，最有意义。
板书设计：
总起全文----引起回忆
故事起因-----男孩羡慕新车
最美好的礼物 出乎意料的希望
讲述故事
故事经过 坐上新车兜风 浓浓的情意 只讲奉献不求索取
郑重向弟弟承诺 闪光的心灵
故事结局------共度难忘假期之旅
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