学校文化，是指学校主体成员共同具有的思想观念、价值取向及其行为方式。我校勇于探索，逐渐形成了一种鲜明的特色文化——“科学家文化”。在科学家文化的创建过程中，我们逐渐明晰了科学家文化的内涵，明确了办学主旨：文化育人。我们的共同愿景是：“用科学家文化，为培养具有国际视野和本土情怀的创新型人做准备。”
丰谷人要把学校办成“让学生成人、让家长放心、让社会满意”的有自己特色的品牌学校。学校制订了“文化丰谷人科学家文化建设行动方案”，校长给全体教师进行了深入解析，并提出了具体要求。
1、促进校园文化精神和校园文化品位的提升。通过校园文化建设活动，使师生进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，实现以学校硬件设施，特别是无土栽培为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化统一。
2、促进学校德育工作的开展。通过开展校园文化建设活动，让校园的每一个角落、每一面墙壁都富有教育的意义，通过校园文化的熏陶，弘扬和培育民族精神，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。要把科学家文化精神内化为青少年学生的自觉行为，不断追求认知、责任、合作、创新、奉献的崇高的人生境界。
3、促进学生的全面发展。通过优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风校风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论氛围，激发学生积极向上、求学奋进的热情，促进学生素质的全面发展。
4、创建校本教研文化。形成浓厚的教科研风气，使教科研成为教师的一种职业生活方式，在教研中寻找工作的乐趣，在科研中获取生命的价值，从而以教师的专业发展，促进学生全面和谐的自主发展。
5全面深入创立“新型课程、新型课堂、特色班级、科技校园”办学模式，逐步形成“五新”文化，成为区域内知名的“五新”品牌学校。
教育的品牌是没有固定模式、没有具体要求的，是看不见、摸不着的一种感觉，可是它又是时时存在、天天都有的真实的事物。教育的品牌它是发自人的内心深处的一种荣誉和信任；它是激励我们向上的一种力量；它是一种精神和一种无形的资产。 “金杯银杯不如老百姓的口碑”、“金奖银奖不如老百姓的夸奖”。这是我们丰谷人想要的。丰谷人具有集体精神、团队精神、奉献精神、拼搏精神；我们将勤奋扎实地做事、努力实现我们的奋斗目标。
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