4.0第四单元 表内乘法（一） 教材学情分析 教材分析： 学情分析： 小学生年龄小，求知欲强，形象思维活跃，但逻辑思维能力差。而学生又可以分为 思维敏捷型、新知接受型、学习困难型 三类。因此，教学中要重视运用多媒体教学，帮助学生形象感知，同时区分差异。以 吃得饱、吃得好、吃得了 为目标，运用分类达标，分层推进的教学方法，使不同程度的学生都能得到满足。
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