Lesson 11:Red, Yellow, Blue
一、 教学目标
知识目标：
1. 掌握字母Mm Nn Oo Pp 及颜色单词red yellow blue.
2. 学生能够运用、认识、：mouth nose orange pencil How many_______? What colour is it?
能力目标：
1.能听说辨认的字母和单词Mm Nn Oo Pp red yellow blue
2.能正确理解 进行口头交际的句型What colour is it?It's ________.How many_____?
情感目标：培养用英语描述周围事物的能力，培养自信心。
二、教学重难点：
教学重点：字母Mm Nn Oo Pp 单词red yellow blue.
教学难点：Pp的写法 复数（s）
三、教具学具：
教室内的物体，录音机、字母卡片
四、教学资源：英汉两种语言中一些常见颜色词汇的异同。
A. red（红色）
无论是在英语国家还是在中国，红色往往与庆祝活动或喜庆日子有关。因为日历中，这些日子常用红色字体。因此， red letter day：指的是 纪念日 或 喜庆的日子 。
红色还指 负债 或 亏损 ，因为人们总是用红笔登记负数。于是就有了这些词组：
red figure：赤字
red ink：赤字
in the red：亏损
red-ink entry：赤字分录
red balance：赤字差额
除此之外，还有如
red cent：一分钱；red gold：纯金；red tip on stock market：指股票市场的最新情报
汉语中常用的带 红 字的词语，翻译成英语，可不一定用 red 。例如：
红糖：brown sugar
红茶：black tea
红榜：honor roll
红豆：love pea
红运：good luck
红利：dividend
红事：wedding
red wine： 红酒
red ruin： 火灾
red battle： 血战
red sky： 彩霞
B. blue（蓝色）
在英语中通常表示不快乐、忧郁的情绪。如：
in a blue mood：情绪低沉
还常用来表示社会地位高、有权势或出身贵族或王族。如
He is a real blue blood.（他是真正的贵族。）
blue-eyed boys：受到管理当局宠爱和特别照顾的职工
a blue moon：千载难逢的机会
经济词汇中blue表示许多不同意思。如：
blue book：蓝皮书
blue-sky market：露天市场
blue-collar workers：从事体力劳动的工人
blue chip：热门证券
blue button：喻指有权进入股票交易的经纪人
blue return：蓝色所得税申报表（专供诚实的纳税人申报用）
blue-chip rate：英国的优惠的信贷利率
blue laws：蓝法（指禁止在星期日从事商业交易的美国法律）
blue-sky law：蓝法（指美国各州为管理股票所制定的股票发行控制法）
blue sky bargaining：漫天讨价（指谈判或其它交易中提出根本不切实际的或不合理的要求，使协议无法达成）
五、教学过程：
一 Class opening and review:
1.Greeting
2．Play a game: (Clap their hands)
Students: (Clap their hands)
3. Listen and do.
Open the window.
Show me your book. (pen, the letter Ee……)由此引出新知
二New concepts:
1. T： Show me the letter Mm
Let's learn the new letter: Mm（出示字母卡片）
T：Look at the blackboard. Read after me: Mm……(板书,用手领着学生书写)
T: Who can read?(检查学生的读音)
T: Who can tell me how to remember this letter? 谁能用手指或身体来表示出
T: Look at my mouth.( 板书)
This is my mouth. Read after me:
T: Who can read?(检查学生的读音)
T: Who can remember any words that start with letter m ? 强调字母m在单词中的读音。
T:提示学生Mm去掉一笔是什么？( 板书Nn)
T：Look at the blackboard. Read after me: Nn……(板书,用手领着学生书写)
T: Who can read?(检查学生的读音)
T: Who can tell me how to remember this letter? 谁能用手指或身体来表示出
T: Look at my nose.( 板书)
This is my nose. Read after me:
T: Who can read?(检查学生的读音)
T: Who can remember any words that start with letter n ?强调字母n在单词中的读音。
T: Next letters are in these words.
Who can tell me?
Oo Pp和上面的教法一样，但要注意Pp的写法以避免和q混淆
单词orange和上面的教法一样注意的板书
T: Play a game: Murmur
T:（手指黑板上的铅笔）
How many pencils do you have?
由此引出新知(二、三两部分)
2. T: What colour is it? ( 板书)
T: Red.（在黑板上画铅笔并涂色、板书。）
T: one red pencil
T: （在黑板上画铅笔并涂色。）
How many pencils?
T: What colour?
T: Who can say?
T: （在黑板上画铅笔并涂色。）
How many pencils?
T: What colour?
T: Who can say?
T: Now I colour this marker.
What colour?
Blue板书、领读
（在黑板上画四个彩笔并涂色。）
T: How many markers?
T: What colour?
T: Who can say?
T:手拿钥匙
What colour?引出yellow
和上面的教法一样
3. T: Let's play a game Listen and draw.（听第三部分）
4.教授彩虹儿歌
三Class Closing.
Sing a song.
Homework: Read lesson 11.