一.教学内容:
Review this unit
二.教学目标:
a. 知识目标:Review this unit
b.能力目标:能熟悉运用本单元单词与句子。
c.情感目标:通过对本单元的复习,培养学生学习英语的积极性。
三.教学重难点
a.教学重点：单词
b.教学难：熟悉掌握并会运用本单元句子。
四.教学资源：
初次见面问好
前提: 当你遇到你以前没见过的人，如果需要同此人交谈，同我们中国人的习惯一样，首先先打招个呼。这个招呼包括说出自己的名字和问好。
对话:
Hi, my name is Jing. It's nice to meet you.
It's a pleasure to meet you. I'm Kevin.
听句子朗读的方法在这 http://www.research.att.com/~ttsweb/tts/demo.php
解释: 如果你和对方是被介绍认识的，比如在party上，介绍人会说，这是老张，这是小李，也许你就不用再自我介绍名字了。直接问好。如果是你们自己认识的，比如在火车上，party上等，聊着聊着天，突然会觉得还不知道怎么称呼对方，这时是要说出自己的名字的，并且通常还握下手。By the way, I'm Jing. Nice to meet. I'm Kevin. Nice to meet you, too. 如果在正式场合，通常还要说出姓来，而不仅仅是名子，然后再握握手。I'm Jing Yuan. It's nice to meet you. It's nice to meet you, too. I'm Kevin Wang.
五、教学过程
Step 1 Warming up
1. Greeting:
T:Are you ready?
Do you like to sing? Let's sing a song .
2.《 A B C song 》
Step 2 New Concept
1.Introduce:
T:Now look here. There are some cards. Which word starts with the letter A ? Which word starts with the letter B …… C ， D ?
(找出开头字母相同的单词，并把相同的开头字母写出来，同时写出相应的大写字母。)
[设计意图]让同学们比较系统的认识字母。
T:Please read them. OK. Let's play games!
2.Game 1. What's this ? How many do you have?
游戏规则：把单词卡片藏在帽子中（或把其它容器中），请一名同学拿出一张之后，在黑板上画出该图，再问全班：What's this ? 再请某一个同学回答：How many do you have?
[设计意图]通过这个简单的游戏，使同学们把课本上的知识生活化。
3.Game 2.Guess. Please close your eyes.
游戏规则：教师把某物藏在某处问：Where is ?
当他接近此物时全班大声拍掌，当他远离此物时轻声拍掌，学生边拍边说：Where is ? 当他找到该物时，说 :There it is . 如果这名学生找不到时，他就说：I don't know .
[设计意图]这个环节既起到了复习的作用，又同时培养了学生们的兴趣，使课堂达到了高潮。)
4.Game 3. Memery name
What's your name ? My name is .
请几名同学排好站在教室前方，教师问：What's your name ?
A回答：My name is .教师再指着B问：What's his/her name ? ，A回答：His/Her name is . ，之后请A分别指着B和C，向B提问，请B分别回答。依次类推。
[设计意图]训练学生的口语表达能力，在游戏中使用英语，在情境中运用英语，使英语学习简单化。
5.Practice:
T: Now, please look here.
There are some pictures,please choose one of them ,and make a dialogue in groups. Then show your fruit.
出示：
情境1：教师在和男孩、女孩们谈话。
可用：What's your name?
情境2、在货架上摆着不同数量的不同物品。
可用：How many_____do you have?
情境3：两个小朋友见面后相互问候。
可用：How are you?
Show their fruit.
Step 3 Ending:
T:OK ,let's sing a song !《How are you ?》
Oh, Very good!
OK, now it's time for rest,class is over!
六、教学板书：
Lesson 8: Again, Please!
How many ---------? Aa Bb Cc Dd
apple book chair desk
one two three four five boy cat door
girl marker name pen pencil school teacher
Where is the school? There/Here it is !
What's your/his her name ?
My/His/Her name is ________.
Hello/Hi How are you? I'm fine, thanks.
Nice to meet you !
May I have……?
课后习题：
一、写出下列字母相对应的大小写形式
二、读一读，连一连。
girl teacher book boy
三、读一读，选一选。（10%）
（ ） （ ） （ ） （ ）
A. three pencil cases B.two keys
C. four markers D.five pencils
七、课后反思：