一、教学目标：
（一）知识：
1. 知道打招呼用语 Nice to meet you. 。
2. 询问物体在哪儿Where is _______ ? 及回答There it is. /I don't know.
（二）能力：
1. 能用打招呼用语进行问候。
2. 会询问物体在哪儿，并能正确回答。
（三）情感：
让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。
二、教学重难点：
打招呼用语 Nice to meet you.
Where is…? 来询问并回答。
三、教具、学具：
录音机、磁带、手偶、教学图片、
四、教学资源
1.英美人怎样打招呼？
英语中打招呼的表达方法很多，那么在实际生活中英美人是怎样使用的呢？平时人们用 Good morning, Good afternoon & Good evening 的人不多，人们多喜欢用 Hi 和 Hello 来问候对方。在英美国家，同事、同学、朋友见面时若想郑重一些，问候时用 How are you? 如果随便一些时用 How are you doing? 而且后者比前者更为流行些。
How do you do? 是陌生人见面时的应酬话，稍显郑重。 Hi 和 Nice to meet you! 较为随便一些，口气也更亲切一些。如果在某场合，人们素不相识，自我介绍时彼此先报名，跟着说句 Nice to meet you ，便可攀谈起来。
总之，口语可以反映一个民族的习惯，学习口语应多模仿，才能说得地道，用得顺口。
2.Nice to Meet You
两个互不认识的老美见面打招呼的方式很简单，就是一个人会先说， Nice to meet you. 然后另一个人也说， Nice to meet you, too. 然后会相互握手，这是最基本的社交礼仪。但有时候人太多了，你不可能一个一个说 Nice to meet you. ，这时就简单说 Hi! 就可以了，但这是比较不正式的方法。
有人要问， 久仰久仰 翻成英语要怎么说？当然我们可以照字面上去翻译 久仰 的意思，但由于东西方文化的差异，有很多中文的讲法是不能直接翻成英文的。事实上老美只会说， Nice to meet you. ，所以这个 久仰 应该也只能翻译成 Nice to meet you. 吧!
五、教学过程：
Step 1 Class Opening and Review
1、Greeting
T：Hello! Hi！How are you?
Sing How are you?
2、Review
利用身边资源进行游戏，看谁指得快，说得快。用以复习所学词汇book, chair, desk, boy和girl.
Point to a _______./Show me a _____.和What's this?
3、Play Memory name
用此游戏复习my/his/her.
Step 2 New concepts
1. Nice to meet you.
（1）Introduce：
教师带上人物头饰和学生进行示范。
T: Hello. My name is ______ . What's your name?
S: My name is ______ .
T: How are you?
S: I'm fine, thanks. How are you?
T: Fine, thank you. Nice to meet you.
S:……(鼓励学生说出Nice to meet you.)
用汉语告诉学生，当一个人第一次遇到某个人时，可以说Nice to meet you.见到你很高兴。
（2）Role-play
教师同学生进行对话，然后请学生练习对话。
（3）Student book
询问学生是谁在谈话。向学生解释I'm fine.可以简单说成Fine. Thank you 和Thanks 是一样的。 这里的And you 相当于How are you？
Play Stop！Go！
2. Where is _______ ? There it is. /I don't know.
（1）Demonstrate
教师背上书包假装去上学。T：Look，what am I doing? I am going to school. Teach school.
T: Where is the school? Look, There it is. 把Where is the school? There it is.写在黑板上教学。
教师把一样物品藏在教室某处，边找边问学生 Where is _______? Where is _______? Do you know？ ，鼓励学生说出 I don't know. 并通过手势姿态表达其意义。教师继续说：Oh，there it is.
（2）Student book
播放录音，学生看书跟读。
（3）Role-play
教师同学生示范对话。
T: Where is my/your/his/her ______?
S: There it is. /I don't know.
（4）Practice
让学生同伙伴练习。鼓励学生用其它词汇进行替换。
（5）Present
请几组同学表演。
Step 3 Class Closing
六、板书设计：
Lesson 4 Where?
A: Hello. My name is _____. Nice to meet you
B：My name is ______. Nice to meet you.
A: Where is ________?
B: There it is. / I don't know.
七、习题：
一、读一读，然后连线。
1. Where is the school? A. I am fine, thanks.
2. What's this？ B. There it is.
3. How are you? C. It is a desk.
二、排列顺序。
1. Hi! My name is Gao Yuan. What's your name?
2. Nice to meet you, too.
3. Fine, thanks. And you?
4. Fine, thank you. Nice to meet you.
5. My name is Wang Hong. How are you?
八、课后反思：