学生已经有了一些音乐实践，对创造性的音乐学习并不陌生，因此我抓住教材中生动有趣的教学内容，激发学生对音乐的探究愿望，引导学生参与。我设计给歌谣加入声音的环节，为学生的创造提供了空间。通过创编不同的声音来丰富学生的形象思维能力，开发学生的创造潜质。我在设计教学内容时，增加了学生创编动作，表演创编动作的活动，让学生在活动中发展他们的表现能力，增强创新意识。在小组表演时，其他学生也能参与其中，让学生在轻松、快乐的气氛中体验音乐的美，享受音乐与他们之间的情感交流。
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