刘亚倩美术二年级《蜻蜓飞飞》教学设计
教材分析蜻蜓种类多，颜色多样，外形优美，体态轻盈。具有别样的美感，深受人们喜爱。对小孩子来说蜻蜓是很有吸引力的，也是艺术家喜欢表现的题材。本课从学生生活中喜爱的事物切入，贴近生活，利于学生创作。
学情分析蜻蜓对学生来说并不陌生，尤其我们农村学生是最熟悉不过了，他们还有追逐扑捉他们的经历。
教学目标
（依据学科课标、体现多维）1， 知识目标：观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。并能抓住其基本特征进行造型表现。
2， 能力目标：能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
3， 情感目标：养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。
重点、难点重点：引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。、
难点：如何表现蜻蜓的不同姿态。
教法、学法自主学习，讨论交流，
教学流程媒体运用
情境导思
（任务驱动
生成问题）一， 猜谜语，引出蜻蜓。
回忆蜻蜓的样子，指名说一说。
问题探究
（自主学习
合作探究）二，欣赏教师搜集的图片及资料，一边观察一边思考，
1， 蜻蜓身体由哪几部分组成？
2， 2蜻蜓漂亮吗？说说你最喜欢蜻蜓的哪一部分？
交流点拨
（交流充分
点拨精准）三，教师示范画法。
学生说说怎样用基本图形和线条装饰蜻蜓。
四欣赏大师作品及学生作品。
1， 潘天寿，齐白石作品。
2，说说最喜欢哪幅学生作品，好在哪里？
巩固拓展
（夯实基础
分层提高）五，布置作业，明确任务。
1， 先用铅笔打稿，再涂颜色。线描画可以直接画。
2， 用丰富的线条和多彩的颜色画出“蜻蜓飞飞”
3， 发挥想象力创作作品。
六，学生独立创作。教师指导。
评价反馈
（评价多元
及时有效）七，展示作品，互评。
八，拓展，还能用什么材料制作蜻蜓？
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