人体器官结构之精美、功能之完善，让人叹为观止，所隐含的智慧更值得去学习。在学习《输送血液的泵——心脏》这节时，当学完“心脏的结构和功能”这一框题后，我提出了以下问题：心脏是我们人体最重要的器官之一，在心脏的结构与功能中隐含着哪些值得我们学习的智慧呢？
第一个智慧是劳逸结合，合理分配时间。
提出问题后，学生立刻就回答了出来。因为心脏日夜不停地跳动，直到生命的结束，原因就是劳逸结合。如果以心脏每分钟跳动75次计算，则心跳一次平均为0.8秒，其中心房收缩的时间为0.1秒，舒张期为0.7秒； 心室收缩的时间为0.3秒，舒张期为0.5秒。心脏历经千万年的进化,里面蕴含的智慧就是人生遵循的真谛。
第二个智慧是巧借外力，用最小的付出，获得最大的收益。
经过学习，学生再次读图，学生很容易答出。具体表现在，上房下室，心房收缩时，可借助重力，使血液顺利地由心房流向心室。学会借助外力，而不是与外力相抗衡。
第三个智慧是全局意识、整体思想。
无论在家庭、学校、班级，还是以后走上工作岗位，我们都需考虑全局整体的利益，这样我们才能生活得开心，工作干得愉快，这就是生物体各器官结构与功能相统一带给我们的启示。在心脏结构中的具体表现是：心脏各腔壁的厚薄与输送血液的远近相适应；在心房和心室之间、心室与相连的动脉之间都具有只可向一个方向开的瓣膜，为血液循环的方向性提供了有力的保障。人体各组织器官无高低贵贱之分，只有分工的不同，人亦是如此，做好自己的本职工作，服务于全局，使整体利益最大化。
第四个智慧是平衡思想。
学生通过观察解剖好的猪的心脏和心脏解剖图，发现心脏的尖端偏向左心室。有个学生突然想起这个问题,没举手就站了起来说:“都说要把心放正，不能偏心，可我发现心尖是偏向左侧的呀？，这不就是‘偏心吗’？”教室里的寂静被打破了，学生们纷纷议论起来，最后得出一致的结论是：偏的合理，这样可以更好地行使心脏各种结构的功能。又有一个同学站了起来说：“这也是一种平衡。”偏还是一种平衡？教室里再一次沸腾了，学生再一次认真审读心脏的解剖图，发现在左右心房中，右心房比较大；左右心室中，左心室较大，为什么呢？左心室收缩通过主动脉，把血液压至全身的毛细血管，通过上下腔静脉，血液回流至右心房。不但“心尖”偏，“心眼”还偏，血管主要集中在心脏右上方，左肺静脉与下腔静脉相呼应，偏中有稳，还真是 一种平衡。学生的兴致越来越高，这时下课铃响了。
我说这一切是大自然的造化，长期自然选择的结果，里面的智慧需要我们慢慢去领悟。仔细观察，认真琢磨，会发现人体的细胞、组织、器官、系统的神奇，里面蕴含的种种智慧，将启迪我们的人生，引领我们幸福前行。
上一篇：小学英语学习方法
下一篇:爱的教育