时间9月30日地点录播教室参加人员语文组教师
负责人毕岳巍主题《穷人》阅读教学
主要内容摘记
1. 整体感知，全文内容的概括以人物为线索，条理清晰。
2. 分析文章段落非常细致，关键词的把握，对比的手法，段与段的相关语句分析，使文章更有整体感。
3. 读写结合：提示对比的角度，让孩子们有话可说。续写心理描写，给孩子们插上想象的翅膀，把中心推向高潮。
反思或启示
1.对孩子能力的提升，在于放手，不相信学生是老师在束缚自己的手脚，也牵制了学生的发展，或许刚开始会耽误一些时间，但“磨刀不误砍柴功”应有长远的目标。
2.老师的等待与指导，是孩子进步的桥梁。追问与质疑把问题提高到新的层次。
3.老师的聆听，思维点拨的重要性。
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