.智慧教育的来源：
（1）从教育学角度理解智慧：能恰当的、合理的解决问题（包括书本问题和现实问题）。智慧是和方法相关的，做有智慧的教师，培养有智慧的学生。
（2）从信息技术角度理解：智慧地球→智慧城市→智慧公安→智慧资源→智慧电网→智慧交通→智慧医疗→智慧教育。智慧是服务，是信息服务。
（3）东师大钟绍春教授是将二者结合起来：运用信息技术培养有智慧的人（包括教师和学生）。
2.未来的教育不是知识教育，而是智慧教育。
智慧教育是教育的最高境界。
3.智慧教育不是抛弃传统，是在原有的基础上发掘、总结出来的，而不是凭空设计出来的。
4.智慧教育是为教学服务的，其主阵地在课堂上，而不是在校本课程建设或只是在一些活动上。
5.智慧课堂最终的目的不是建立教学模式，而是培养有智慧的人。
6.教学模式要服从于教学，要根据学生的学习方式设计我们的教学，这样才有根基。教学模式背后要有理论支撑，否则难以立足。教师在教学模式上要大胆创造。
学习方式有：接受式学习、发现式学习、超越式学习。
7.自主学习、小组合作学习、探究学习是形式，不能僵化运用。
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