今天的教研活动主要围绕侯彩珍老师的课研讨课展开。侯老师本节课教学的重点是socks, shoes, jeans, pants, shorts,这些单词都是以复数形式出现的，与前一课的单数的单词形成了对比。学生在理解上存在一定的难度。殷老师运用猜谜游戏，还播放媒体资源中针对此部分的练习，让学生在趣味练习中巩固新知，最后形成对话输出，既激发了学生的学习兴趣又巧妙地化解了难点。
然后我们就如何教材挖掘教材内容，创设直观情景进行了简单的交流。小学英语教材本身蕴含着丰富的情景内容，如教科书全部采用彩色图画，情景会话贯穿全套教材，安排了大量儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗和一些浅显易懂的寓言故事。在课堂教学中，教师尽量使用实物或直观教具，以刺激学生的大脑兴奋点。小学英语教材中的语言概念、语言现象、语言环境等，在日常生活中随处可见，如打电话、问路、购物、道别等。教师可利用学生过去学过的知识，结合周围的环境创设情景，让学生扮演不同的角色，培养他们的观察能力，激发他们的求知欲和学习兴趣。这种情景教学法既能活跃课堂气氛，又能增强学生对语言的理解
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