唐钱楼小学语文单元备课
单元主题第 五 单元 文体： 散文
教学内容钓鱼的启示通往广场的路不止一条落花生珍珠鸟
单元教学目标1、 对景物的描写。
2、 一事一感悟。
3、心理活动变化过程的描写
1、文章结构：两次经历后，父亲的教诲。1、通过一物领悟到做人的道理的方法。
2、借物喻人的写法。1、生动记叙了由于主人的爱而赢得珍珠鸟信赖的方法
2、文章最后中心句的总结
单元训练重点1、 将事情讲清楚讲具体。
2、 讲启示讲明白。
教学策略（方法）1、 导入回顾。
2、 边说边引导，相机教学。
3、 范文出示，写法小结。
教学反思本次习作是要求结合一件事写出“生活中的启示”。我把教学重难点确定为：一是通过互相赏析，让学生明白如何将事例写具体、启示写深刻。二是如何引导学生运用评改方法自我评改习作。
教学过程中，在突破重难点时，我采用了两种方法递进进行，使学生较好地掌握了一些评改的方法。（一）以单元主题为依托，引发学生的兴趣，进而在兴趣的氛围中，体味生活与学习语文的密切联系，（二）评改指导，渗透方法。在这个环节中，我设计了教师帮扶，方法引进。让学生在品评欣赏佳作的同时，也来从另一个角度进行思考，看看还有哪些地方可进行修改，才会更精彩。班里平时回答问题积极的同学，率先打开思维，提出了自己的建议，当然有的同学由于作文水平有限，提的建议毫无意义，但是我都对他们能大胆出谋划策的行为提出了表扬，并及时引导；说的比较好的，立刻采纳建议，当场修改。这样，我有针对性地对一些见解中的独到之处，进行点拨和评价，对每个学生的思维又是一个启迪的过程，同学们慢慢明白了怎样去评改一篇作文。
在交流结束后，要求学生们从字、词、标点到句子、段落、篇章结构进行细致的自我评改。我惊喜地发现有的学生把作文题目改了，有的学生又在文章适当的位置充实了不少内容，有的学生为了使自己的情感流露得更加充分，连标点符号都做了改动。我相信，经过这样的有针对性地具体的指导，该生一定会学有启发，今后的习作能力一定会有进步！
自我评价这节课，也发现了一些遗憾之处。一节成功的课堂教学，必须积极调动所有学生的学习热情，但本节上还存在着不积极参与的“死角”！这也说明作文教学是个系统工程，需要老师付出长期的努力！
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