2015年10月16日,我有幸参加了由市小学英语教研员孔广文老师组织的“唐山市提升人教版教材课堂教学水平活动”，本次活动由迁西县朱颖老师为我们展示了一节人教版高年级对话课，课后由北京航空航天大学附属小学高级教师、人教版的核心编者谢乃莹老师的点评和如何进行高年级对话课的讲座。
朱颖老师执教的是人教版六年级上册第五单元What does he do?的第一课时，本课主要是以“Parents’ Day”为课堂情境，以谈论家人的职业为主的对话。在听朱老师讲课时，感觉就像在享受一顿饕餮盛宴。首先朱老师良好的心理素质、流利的口语、丰富的课堂用语就已经深深的吸引了我。课后细细回味朱老师上课的每一个环节，恰到好处，无痕链接，给我印象最深的是，老师在每个教学环节中对学生的要求都很清楚明确，难易适中，并且都有小“tips”作为提示语，指导学生如何更好的完成老师交给的任务。课上讲练结合，注重细节，尤其在布置任务时，指导学生如何听文本，完成听的任务；在将对话中情景语时，意义先行，再讲授结构和音；学生通过老师，形象，生动，采取图文并茂的引导，理解了对话内容，并内化成自己的知识储备。总之，整个教学活动充分让学生听、说、读，练，课堂实效性高。
谢乃莹老师对朱颖老师的课给予了很高的评价，谢老师通过点评朱老师的课为线索，为我们提出了对话课的教学建议。虽然谢老师没有很长时间的长篇大论，但是她对对话课教学的理解和建议使我受益匪浅。谢老师也是一线教师，对话教学的过程是复习导入——整体呈现理解——正确朗读——练习重点词句——情境运用，她了解在对话课中教学的难点是对新语言项目的处理，这是教学过程中，最重要的环节，也是教师很难设计处理的地方，同时，她提出对话教学也应从整体到局部呈现并教学，在学生理解课文基础上，在完整的语境中进行词和句的学习。
总之，今天的学习虽然时间不长，但是我的收获却不少，我会在实践中加以运用，不断完善自己的课堂教学。
上一篇：读后感
下一篇:Lesson18教学反思