学为人师 爱为世表
春蚕到死丝方尽 ,
蜡炬成灰泪始干 .
老师是春蚕，
播种春天的希望。
三尺讲台，
成就了多少国家栋梁。
作为一名教师，我感到无比自豪，无比骄傲。
下面我要讲的是张彦妍老师，她用无私的师爱，塑造一个又一个孩子的成长。
作为一位年轻的教师，曾经有过欢乐，有过苦痛，有过辉煌，有过失落，不管经历如何，为人师表：德为人先、学为人师、爱为世表、行为世范一直支持着她走过无数风雨历程。从她的身上我深刻感悟到作一名老师博大师爱的重要。
我刚刚参加工作时，和她聊起怎么处理和学生的关系，她给我讲了她自己的小故事，今天我把这个故事讲给大家：我刚刚开始工作时为了班级纪律与上课的秩序，我不得不在学生面前维持我的“严厉”形象；每每自己安慰自己——等他们长大了就明白老师的苦心了。可是每当学生见到我“毕恭毕敬”的时候，我的心中却是心疼与不忍。我时常在想，是不是我做错了？那段时间我的心中十分矛盾。无法把全部的精力放到教学中去，这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知学生心理的他告诉我，其实学生们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。从那一刻起，我明白了一件事情。其实学生的内心是十分单纯的，甚至要比我们老师更单纯。每一个“差生”和“调皮鬼”的背后都是有原因的，我们老师需要用我们的爱心去揭开学生的伪装，深入他们的内心去了解他们。只有这样，我们才能找到正确的方法去引导学生。与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是学生”“假如他是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重，我时时刻刻都不忘提醒自己，用我的爱心感化、教育每一位学生。
“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但我仍用我手中的粉笔，继续延续着我平凡的故事。做一个平凡的灵魂营养师，做一个平凡的心灵导航员，做一个人民满意的教师！
上一篇：课堂教学中的哲学——变与不变思考
下一篇:课堂生活化之创造