1.《我选我》这篇课文的内容比较简单,而且非常贴近学生生活实际,开课时学生就根据课文题目提出了“我”指的是谁,他选自己干什么,为什么选自己,结果怎么样这样一系列的问题,思路非常清晰,理解起来也并不是很困难。教师在讲这篇课文时,应把重点放在创设一种选举的情境,让学生在那种具体情境中体会人物的思想感情,感悟人物说话时的语气。
2.为了培养学生从小就有关心集体和奋发向上的精神,班级小干部如班长、学习委员、体育委员等均可采取竞选的方法,并且定期轮换。在竞选时,每个人都要说一说自己有哪些长处,为什么要当这个小干部。
3.班级选班干部是一件孩子们都关心的事,学生易于将课文与生活实际联系起来,这会使学生对课文的理解更为容易。教学中,在学生朗读感悟的同时,要培养学生做事有自信,学会正确地自我表现,更主要的是要有一颗为别人服务的心。采用灵活多样、生动有趣的朗读形式,使学生读熟课文,体会情感,感悟语言的优美。
4.注重教师“导”的过程和方法:以培养学生的语言实践能力为目标,注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”,拓展、延伸学生的学习空间,使学生感受到阅读的兴趣,体会教学内容的价值取向,学会正确、大胆地表达自己的见解。
5.引导学生读好重点句子,并联系上下文,体会同学们对王宁的举动由“愣”到喜的变化,感受同学们对王宁“我选我”的大胆举动的鼓励、赞赏和钦佩之情。指导学生用“王宁的话刚说完,教室里响起一片掌声。大家说……”的句式各自表达对“教室里响起一片掌声”所包含的意思的理解。
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