《碧螺春》评课
袁丽丽
今天的教研活动，我们一起听了郭荣老师执教的六年级《碧螺春》一课，内心深处深深折服于郭老师精湛的教学艺术及孜孜以求的钻研精神。下面从以下几方面进行评课。
《碧螺春》本是一篇说明性散文，文章的表达顺序和表达方法很有特色，非常值得孩子们学习。因此郭老师在讲课伊始，从富有传奇色彩的“碧螺春的传说”引入，巧妙地引出“久负盛名”“色香味俱全”引出了此篇文章的首段好结尾段，紧接着又带领孩子用精练的语言从四个方面介绍了碧螺春，使整篇文章读起来让人感觉内容紧凑，使整篇文章也显得结构非常清晰、完整。可以这样说，郭老师在讲课伊始带领孩子用心揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，使他们初步领悟文章基本的表达方法，这是到了高年级段必要的篇章训练要求。在概括出文章主要内容的同时，她还特别注重指导学生抓重点词语、抓重点句子来概括主要内容，使学生充分体会到这样的谋篇布局更能体现文章结构紧凑，过渡自然和前后的连贯，非常值得我们学习。
对于文章最后一句“在清香的碧螺春茶汤里，我仿佛看到了江南明媚的阳光”是教学难点。郭老师采用了层层突破的方法。比如，在引导学生品读了有声有色的劳动场面后，就请学生说在清香的碧螺春茶汤里，我仿佛看到了 。在学生理解了繁忙而新奇的焙茶过程后，教师再一次提出那个问题。当学生品读了人与茶，情与茶交融在一起，让人陶醉的品茶图后，再一次提出问题。学生在对不同的画面理解加深后，理解那句话的含义水到渠成，顺理成章。
在郭老师的充满诗意的课堂中，我真正地感受到了那份师生共同沉醉于茶香醇厚课堂的那份飘逸与幸福！所以在以后的日子里，我要不断向郭荣老师学习，打造属于自己的诗意课堂。
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