昨天是自己第一次教跳绳，虽然自己会跳绳，但是怎样教小孩子们学会跳绳自己却没有尝试过。
课前自己先在头脑中预想了跳绳的动作要领，然后又绞尽脑汁想着适合幼儿学习的教学方法和学法，最后还确定了激励措施。
准备活动中我运用小儿歌的形式和幼儿一起锻炼了手臂、脚腕，孩子们很愉快的接受了这种小热身活动。我想技能的练习不是一朝一夕能做好的事情，于是我利用循序渐进的方法开始教孩子们跳绳。空手练习法是实际锻炼的前期准备，丰富的空手练习活动对实践跳绳有很大的帮助，降低了学习的难度。
预想总是不够全面，通过实际教授我又发现了很多的问题：绕绳的力度，绕绳的宽度，方向都是在活动中实际遇到的困难，只有在活动中一一解决。现在想想可以编一段小顺口溜试试：小手放两边，绕一个大圆圈。本想绕和跳是两个动作，可是孩子们总是急于边绕边跳。当时的我急于让孩子们掌握跳绳的方法，强调了一次又一次，现在发现不是幼儿理解有问题而是自己讲解方法的时候没有注意到这个问题，这里教师除了教幼儿空手跳还应该有一个先绕绳然后跳过的示范，而且，还要加进关键性提问：老师是怎样跳绳的？（先把绳子绕到前面，然后两脚并拢用力跳过去，同时两手向后拉绳子）之后个别幼儿在前面练习，做的准确的让幼儿多观摩，有问题的让幼儿指出来，这样在幼儿练习的时候问题可能就会少很多了。
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