《风来了》
这堂课在听声音导入、看视频感受、学生上台表演、交流欣赏图片等环节使课堂变得丰富有趣的同时充分的让孩子们在视觉、心智上投入到教材情境中。通过使用引导教学法，分别从引导学生画风的线条、画物体、画人及事物，使学生在认识上解决问题，然后动手表现出来，使美术课彻底摆脱了过去的老师手把手演示、学生被动接受教师思维意识的状态。画出的画完全符合孩子们主观意识，利用小组讨论的方式充分的让他们对问题进行分析，借以调动学生积极参与意识，从而不断培养对问题的认识能力和发现解决问题的能力。
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