本站收录各类习题答案、点击搜索

作文讲座直播1



上午 9:38:59
转播一 2015/10/21 星期三 上午 9:38:59
我们拿这张图来说 可以说是一朵云 一只风筝 一团棉花糖 一只小鸟 .....等等
每个人看到的 理解不同 那么可以说别人说的是错的,吗
为了统一起见,这样规定:
眼睛看一个东西,它是红的还是黑的,是长的还是短的,是粗的还是细的,是大的还是小的,是圆的还是方的,是厚的还是薄的等等等等,
把这些用眼睛看到的东西写下来,就称之为“色法”。
每个人都有耳朵,总是能够听到各各种不同的声音,比如:
小狗的叫声(汪汪汪)、
小鸭的叫声(嘎嘎嘎)、
小羊的叫声(咩咩咩),
小鸟的叫声(叽叽喳喳),
打雷的声音(轰隆隆隆),
下大雨的声音(噼里啪啦)等等,
我们把这些听到的声音写下来,称之为“声法”;
有些东西,还可以用舌头去舔一舔、放进嘴里尝一尝,是甜的还是苦的,是酸的还是辣的等等,
《三字经》里讲:酸苦甘,及辛咸,此五味,口所含。把这些尝到的味道写下来,就称之为“味法”;
上午 9:43:50
转播一 2015/10/21 星期三 上午 9:43:50
用鼻子去闻闻,这个东西是香的还是臭的,有腥味的还是发霉的?
三字经》里讲:膻焦香,及腥朽,此五臭,鼻所嗅。我们把闻到的气味写出来,就称之为“香法”;
有些东西,我们还可以用身体去触摸一下,是软的还是硬的,是冰的还是烫的,是粗糙的还是光滑的等等,
我们把触摸到的感觉写下来,就称之为“触法”;
要用我们聪明的脑袋瓜想一想,
看到的东西看起来像什么,
听到的听起来像什么,
闻到的闻起来像什么,
尝到的尝起来像什么,
触摸到的感觉像什么,
上午 9:44:28
转播一 2015/10/21 星期三 上午 9:44:28
我们把这些通过大脑想象出来的东西,就称之为“意法”。
转播一 2015/10/21 星期三 上午 9:45:42
这一讲的重点,是如何用声法把作文写的更生动。
转播一 2015/10/21 星期三 上午 9:46:19
【作文背景】
上午 9:50:13
转播一 2015/10/21 星期三 上午 9:50:13
自去年入群跟非常老师学习以来,孩子的作文进步太快了,真心地感谢非常老师给我们的帮助。
但真正让孩子坚持写下去,并且作文进步飞快的原因,还是非常老师的作文方法,
头身脚、帽衣鞋的作文结构已经真正落实到孩子的作文里了。
最近我回顾孩子大半年的写话作业,感慨良多。孩子从只写一句话到能写一段话,现在能写一篇作文;
从无事可写到有事怕写,现在遇事能写。对写作文态度的改变,是我这个做妈妈的最大的欣慰。
转播一 2015/10/21 星期三 上午 9:50:54
【原文】
上午 9:52:16
转播一 2015/10/21 星期三 上午 9:52:16
《一只小狗》
山西-刘子和-44群-一年级
今天,爸爸妈妈带我去春游。
我们来到一户农家小院,看见一只小狗安静地趴在地上。那小狗小小的,大约一尺多长,灰黑色的嫩毛,一双伶俐的黑亮亮的小眼睛,尖尖的小爪子,它摇着细长细长的小尾巴,像是在热情地欢迎我。多可爱的小狗呀!
我走上前一看,它啃着一根鸡骨头。我忍不住想要摸摸它,又怕它咬我,这家的奶奶告诉我它是从别的村子里带回来的,才两个月。我不放心,就小心翼翼地摸了摸它的尾巴,它没有咬我,仍旧在那儿啃那根鸡骨头。我放心了,就轻轻地摸了它的全身,身子摸上去绵绵的,它扭过头来望了望我,眼睛黑黑亮亮的。它真是一只温顺的小狗。
我正抚摸着它,突然,它跑走了,我连忙追上去。它跑到小河边喝水,哦,原来它渴了。喝完水,它看到一只大狗,就飞快地跑过去舔大狗的脖子,还绕着大狗转来转去,就像见到了自己的妈妈。大狗也亲热地舔着小狗,就像见到了久别的宝贝。看着小狗那水汪汪的小眼睛,就像要哭了,它一定是想妈妈了,多可怜的小狗呀!
过了一会儿,一只鸡走过来,脚上缠着一块布,这吸引了小狗的注意。它跟着鸡,不停地咬着那块布。鸡走到哪儿,小狗就跟到哪儿。最后,小狗猛地扑过去,咬下那块布,还拽着布打滚,嘴里发出呜呜的声音,就像小朋友得到了渴望已久的玩具。这小狗真调皮。
玩了一天,我们要走了。一出门,它看了看我,我望了望它。希望下次我再来的时候,它还在这里等着我。我还要给它带许多肉骨头。

转播一 2015/10/21 星期三 上午 9:53:02
原文里用眼神来写的,今天换个思路,用狗的声音来贯穿全文。来看原文。
上午 9:54:43
转播一 2015/10/21 星期三 上午 9:54:43
第一段:文章的头,可以加一句“我认识了一只活泼可爱的小狗”,更能体现开门见山。
上午 10:00:31
转播一 2015/10/21 星期三 上午 10:00:31
今天,爸爸妈妈带我去春游,我认识了一只活泼可爱的小狗。
转播一 2015/10/21 星期三 上午 10:01:34
第二段:初见小狗。可以这样改:先“远远地看”、“再走近它”,最后“走到它身边”。
还要写出“汪汪”的声音、动作等。通过远看——近瞧、静——动、声——色,立体地来展现小狗,就更加生动了。
第三段:欢迎过后。这里第一句需要修改,以便符合逻辑。这一段用到了触法、色法。
写啃骨头时,可以用声法“吧唧吧唧”、“咯吱咯吱”;
写到摸尾巴的时候,可以写“小尾巴翘一翘,仍旧‘吧唧吧唧’地啃骨头”;
写到摸它的全身,它扭过头来望了望我,眼睛黑亮亮的,然后又津津有味地“吧唧”起来。
这里“吧唧”的用法,第一、第二个是声法。
第四段:要把喝水的声音加进去。“咕噜咕噜”、“哗啦哗啦”等等;
小狗绕着大狗转来转去,嘴里发出“哼哼”声,好像在和妈妈撒娇;
看着小狗水汪汪的眼睛,就像要哭了。
写作文时,除了言之有物、言之有意以外,言之有声是非常重要的技法。声音,可以让作文写的更生动,更形象。
第五段:这里可以再用一个声法。小狗发出“吼吼”的声音,好像在依依不舍地和我告别。或者小狗仿佛哽咽了。
转播一 2015/10/21 星期三 上午 10:02:04
“哽咽”就是无声,无声也是一种声音。能写出“此时无声胜有声”的感觉,就更棒了。
比如王唯的唐诗“人闲桂花落,夜静春山空”。“夜静春山空”本身就是一种声音。正所谓大音希声,大象无形。
现在来看修改以后的作文,突出地体现在声法的运用上。
上午 10:04:20
转播一 2015/10/21 星期三 上午 10:04:20
【点评文】
《一只小狗》
今天,爸爸妈妈带我去春游。我认识了一只活泼可爱的小狗。
我们来到一户农家小院,远远地就看见一只小狗安静地趴在地上。当我走近它时,它一跃而起,“汪汪”地叫起来,好像是在热情地欢迎我。我走到它的身边,看到这只小狗小小的,大约一尺多长,灰黑色的嫩毛,一双伶俐的黑亮亮的小眼睛,尖尖的小爪子,摇着细长的小尾巴。多可爱的小狗呀!
我在院子里玩的时候,看到小狗“咯吱咯吱”地啃着一根鸡骨头。我走过去忍不住想要摸摸它,又怕它咬我,这家的奶奶告诉我它是从别的村子里带回来的,才两个月。我不放心,先小心翼翼地摸了摸它的尾巴,它没有咬我,只是把小尾巴不时地翘一翘,仍旧在那儿“咯吱咯吱”。我胆子大了起来,轻轻地摸了它的全身。它的身体摸上去绵绵的。它扭过头来望了望我,眼睛黑亮亮的,然后又津津有味地“咯吱”起来。它真是一只温顺的小狗。
我正抚摸着它,突然,它跑走了,我连忙追上去。它跑到小河边“哗哗”地喝起水来,哦,原来它渴了。喝完水,它看到一只大狗,就飞快地跑过去舔大狗的脖子,还绕着大狗转来转去,嘴里“哼哼”着,就像孩子在妈妈身边撒娇。大狗也亲热地舔着小狗,就像见到了久别的宝贝。看着小狗那水汪汪的小眼睛,就像是要哭了,多可怜的小狗呀!
过了一会儿,一只鸡走过来,脚上缠着一块布,这吸引了小狗的注意。他跟着鸡,不停地咬着那块布。鸡走到哪儿,小狗就跟到哪儿;鸡打转转,小狗也跟着打转转。最后,小狗猛地扑过去,咬下那块布,还拽着布打滚,嘴里“汪汪”地欢快叫着,就像小朋友得到了渴望已久的玩具。这小狗真调皮。
玩了一天,我们要走了。一出门,小狗看了看我,我望了望它。它的嘴里“呜呜”着,好像在和我依依不舍地告别。我在心里默默地想着:小狗,一定要在这里等着我,下次我再来的时候,会给你带许多肉骨头。
转播一 2015/10/21 星期三 上午 10:05:14
有妈妈会问:没有声音怎么办?
曾经有一位妈妈讲:我家小朋友写关于小蚂蚁的作文
小朋友特意仔细观察了蚂蚁,但听不到声音呀!
上午 10:07:41
转播一 2015/10/21 星期三 上午 10:07:41
怎么会没声音呢?看看下面描写的,是不是声音:
转播一 2015/10/21 星期三 上午 10:08:26
我看到蚂蚁在搬运食品,我似乎听到蚂蚁“呼哧带喘”的声音。
蚂蚁在吃东西,我似乎听到蚂蚁狼吞虎咽、磨嘴绞牙的声音
转播一 2015/10/21 星期三 上午 10:09:06
这样“似乎”一下,声音就“似乎”出来了。
【传说】转播-百合(353342216) 10:07:10
没有声音,“似乎”一下声音。没有见过,没有闻过,没有吃过,照样有东西可写。
【传说】转播-百合(353342216) 10:07:34
一“好像”,一“仿佛”,一“有如”,就全有了。这样,小朋友的想象思维也就展开了。
【传说】转播-百合(353342216) 10:07:56
白居易的《琵琶行》里的
【传说】转播-百合(353342216) 10:08:17
“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”
上午 10:09:49
转播一 2015/10/21 星期三 上午 10:09:49
这琵琶声一下子就能让人感受到、想象到。
一定要让小朋友记住:
转播一 2015/10/21 星期三 上午 10:10:20
文字,是有声音的。
转播一 2015/10/21 星期三 上午 10:11:00
有了声音的文字,就是生动的文字了。
上午 10:14:23
转播一 2015/10/21 星期三 上午 10:14:23
我们再来看
蓝天中的美人鱼,跳着优美的舞蹈,在若大的海洋中,伴着风儿,打着旋,潇潇洒洒,悄然无声的落下了,悠闲地静听着,大雁的别离歌。
上午 10:17:14
转播一 2015/10/21 星期三 上午 10:17:14
这是描写秋叶的
如果说还没声音 那么还可以再把发出的响声加上吗
转播一 2015/10/21 星期三 上午 10:19:07
下来可以自己试一试
好 今天我们就复习到这里 明天接着复习六根六尘 感恩非常老师
下午的语音课 请关注YY通知




-= 手机用户请点此访问手机版以获得更好的浏览体验 =-



文章标签:[教育]





下一篇:我的教育故事
上一篇:作文讲座直播2