2、老师批阅的符号：分段，看不懂，好句子，删除，横线划掉，错字画圈的是需要改正的。
3、标点要占一格，写在一格的左下角，注意怎么写（史隆瑞和吕亚烜）。
4、书写一定要工整，考试要占分。作文纸要多半篇。
二、题目都没有问题，格式也都正确
三、开头
1、可以介绍自己的课余生活有什么，最难忘或最最喜欢的有什么？如：我的课余生活像一个七彩的万花筒，丰富多彩，有时跳绳，有时跳皮筋，有时打排球，还有时和爸爸一起去旅游……但我最喜欢的是和小伙伴一起玩编花篮。
2、 也可以直接切入，如：在今年的暑假里，我和爸爸妈妈一起去爬山。。或写课间活动时，叮铃铃下课了，我和小伙伴一起去玩捉迷藏。
四、 中间
写的好的：
阎娅圻：星期六的早上，我和爸爸去爬凤凰山。走进凤凰山，真热闹。我看见许多的老爷爷和老奶奶在跳广场舞，再往里走看见有打牌的，还看见有的在打羽毛球。
王笑笑：爸爸搬起一块大石头发现有很多小螃蟹，妈妈从上面拿下来了一个瓶子，爸爸把小螃蟹放到瓶子里。爸爸把最后一个小螃蟹放到我手上说：“你把它放到瓶子里。”我放大胆子捏着它的背，把它放到瓶子里。
刘逸飞：我看见一只老鼠出来了，我小心翼翼的接近他，一下子扑到了他的身上，我说：“哈哈，我终于抓到一只老鼠了。”
赵文华：于是便想了一个办法，我先往左边跑，然后再住右跑，就这样我连续跑了几个来回，就在他们反应不过来的时候，我跑过去一下就抓住了一只小鸡。哈！该换人了吧。
秦雨璐：写编花篮：首先的把腿翘了上来，然后，另一个小朋友把腿也翘到我腿上来，就这样，一个一个的翘上来，最后组成了一个正主形。我们一边跳一边唱：“编花篮，编花篮，我们来玩。”我们玩得正高兴时，上课的铃声吵醒了我们，（改成打断），我们奋力的向教室里跑去。
问题：
1、 前后矛盾：比如马艺洁写的是最喜欢的是画画，后面中间写李柏颖跟他借写典。这样的文章怎么改？
朱鑫蕊写的最喜欢看书，中间内容写的是爬山。
还有翟自康也是这个问题。
2、 有的同学抓不重点来写，比如夏晨曦写的是去游泳，没有写怎么游泳怎么玩，而是重点写了换游泳衣的过程。还比如刘佳琪写的是喜欢看书，中间却重点写了朱鑫蕊找他业玩他因为看书没有去。张露严重点写到了书中的主要内容，说明自己非喜欢这本书。这是可以的。但结尾都应该点题，也就是课外生活。如：书不但能让我们增长知识，还给我带来了许多乐趣，让我的课余生活更加丰富多彩。或开头点题也可以
李心烨、王钰琪、赵聪慧、吴天昱、杨钰琦写的都是关于打羽毛球的，写得都比较简单，都没有打的动作写出来。星期天，我来到妈妈跟前，对妈妈说：“可不要忘记诺言呀！”妈妈对我说：”我没忘记呀！来，我教你发球要领。”说着，就给了我一个球拍，然后讲述了接球，发球的基本动作及要领。我听后，心想：打羽毛球这么容易呀！
比赛开始了，我先发球，左手拿球，右手拿拍，左手把球一扔，右手用球拍一拍，本以为会打出去，不料球不但没发出去，反而落到了我的身后。我又一次发球，这一次发球我先思考一小会儿，然后再发出了球。这一次发球不但发的好，而且还让妈妈够不到。妈妈也不服气，给我打了一个快球，我还是不偏不倚地打了出去……就这样，我们打了好几个回合。我边思考边打，终于学会了打羽毛球。
我要妈妈教我怎么打羽毛球，妈妈告诉我打羽毛球主要是掌握如何发球和接球。发球是用左手把球拿在拍子前面，右手握住球拍用力把球打向对方。接球是用拍子接住羽毛球再打向对方。这样彼此来回的发球和接球动作使羽毛球像一只小鸟在空中飞来飞去。为学好打羽毛球，我每天都要和妈妈练习。 经过一段时间的练习，我才知道打羽毛球看起简单，其实并不简单。打羽毛球是手、脚都动的全身活动。经常打羽毛球使人大脑灵活，手脚灵巧，是一举多得的体育活动。我一定要好好练习打羽毛球
3、流水作文：王昊天。
五、结尾
有的同学作文没有结尾，张昕悦。
结尾不好：王璐瑶写去跳舞，我姥姥就接我来了。袁嘉逸写去欢乐谷，玩完后，我就高高兴兴的回家了。徐傲君去海边：我们今天非常高兴，谢谢了，我讲完了。刘金瑶去爬山：这就是去爬山的我。
好的：XX写骑自行车：从此以后自行车就成我最欢喜欢的活动。
肖：海底世界的鱼儿真多真漂亮，下次还想去海底世界去看鱼儿。
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