李旭东
《高校部分中、老年教师身体成分特点研究》显示，中、老年教师的身体健康程度呈现让人担忧的态势，患有慢性病的人数众多，身体健康水平普遍低下。中年教师大多数已经进入更年期，在这段时间里，内分泌不协调，身体还无法一下子适应年龄的变化，常常使人表现为身体虚弱，情绪激动，女教师还会呈现出缺钙的状态，由于不适当的保养，甚至会引起疾病的发生。由于生理因素和其他社会因素，也产生了中年教师的心理问题。他们常常会产生消极情绪，社会地位、经济状况及家庭子女等方面的问题，也会引起中年人的情绪的突然变化。老年教师由于生理上的某些器官神经细胞的功能衰老，因而在感知、思想、意识上感到不灵敏、行动上反应迟钝，力不从心。老年人由于视力和听力下降，影响到与他人交往活动，再加上自身有慢性病，就直接影响到他们对环境的认识和适应能力。对于退休的向往与恐惧，对于新事物出现的冲击，老年教师更容易表现出无所适从。我想问：如何才可以走出，生理和心理的困境。
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