在本课教学中，在学生制作“校园生物分布图”时对校园动物了解的基础上，要求学生掌握运用“分类”的方法来研究动物，能依据动物的不同特征进行分类研究。
对于分类研究的动物，让学生先说说校园中搜索到的部分动物，再说说自己了解的认识的动物。因为没有太多相应的照片资料，就写在了一张张卡片纸上贴在黑板上，让学生充分感受到动物种类的多样性。然后依据不同标准进行排列分组，能较为直观地发现：分类标准不同结果也不同。对于动物的分类标准，学生的意见还是较为统一的。
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