时间 第六周 地点 办公室 教研员 张桂敏
主持人 张海东 参加人员 全体教师
主要
内容 《倒数的认识》评课
活 动 记 录 第一项：主持人宣布研讨内容。
今天，我们听了张海东老师一节《倒数的认识》。下面，就请大家针对这节课存在的问题进行研讨。
本课的教学目标是：
1．理解和掌握倒数的意义．
2．能正确的求出一个数的倒数．
3．培养学生的观察能力和概括能力．
教学重点是：
认识倒数并掌握求倒数的方法
教学难点是：
小数与整数求倒数的方法
小结
时间 地点 教研员
主持人 参加人员
主要
内容
活 动 记 录
第二项：全体教师提出意见或建议
朴金玉：这个教学设计符合知识本身的内在联系以及学生的认知规律，教学目的明确，要求具体，重点突出，结构严谨，层次清晰。
周海龙：教学中教师紧紧围绕倒数的意义，使学生在观察比较中理解知识、掌握知识，体现了学生学习新知形成能力的过程。
刘云江：练习中，通过“教、扶、放“使讲练有机结合，既加强了双基，又开发了智力。
小结
时间 地点 教研员
主持人 参加人员
主要
内容
活 动 记 录 张海东：在讲这节课时，我对以前的知识联系不够紧密，没能更好的体现出知识间的相互转化，这点做的不够。
第三项：张桂敏总结。
一节好课，应该是能从多方面分析的，应该面面俱到，不能随便忽视哪一个教学环节。在今后我们的教学中，一定要认真备课，充分备学生，一定要切实做到以学生为主体。只有这样，我们的课堂教学才会更好。
小结 数学知识对孩子来讲,是比较枯燥、抽象、难以理解的。在课堂教学中教师要与用各种手段，充分调动学生的积极性，根据学生的具体情况，灵活使用教材。
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