《玩中玩、乐中乐》教学设计
双桥教育总校安家庄小学 邱志军
一、教学内容：玩中玩、乐中乐。
二、教学目标：
1、技能目标：初步学习平衡的基本方法，学会蛇形跑的练习方法，提高跨步跑能力，发展学生速度、灵敏、协调等素质。
2、情感目标：通过 小群体合作学习 方式培养学生创造性、思维能力及自己解决问题的能力，培养学生自觉、刻苦、合作、团结的优良品质。
（一）自主探究活动
师：课前表演杂技
生：老师上课了。
1、情景导入。
师：你们看老师已经给你们上课了，快来跟老师一起玩吧。
2、提出问题，同学们投入到问题的探索中。
师问： 你们有哪些玩法 ？
生答： 用头顶饮料瓶 。
3、假设（形成学习问题的猜想）。
师问： 如果用肩、手臂、背玩行吗 ？
生：对假设尝试实践练习。
4、实践证实对问题的解释。
生：展示各种不同的玩法。
（二）分等级和个体差异
1、师语言导入：套圈圈游戏。
2、分等级。
师：套中6次以上为优、3至5至为良、1次为及格。
生：自主练习。
3、个体差异：根据能力高、低可自主调控远、近度。
4、师生共同参与。
（三）小组合作探究活动
1、植树造林游戏
（1）师提出问题：
①在什么季节植树最好？
②植树节在几月几日？
（2）植树接力游戏。
（3）绕过小树林接力游戏。
（4）跨过小树林接力游戏。
（5）拼图活动：
①师提出活动要求：用饮料瓶拼出各种植物或其它图形。
②学生讨论、交流、教师引导。
③练习：组长带领，分四组活动。
2、师问：通过这些集体活动你和大家相处的愉快吗？你与大家合作的顺利吗？请几位同学交流。
（四）放松
1、意念放松。
2、评价。
（1）师提出问题，学生评价。 小朋友们今天这节课玩得开心吗？你玩出几种顶饮料瓶的方法 ？
（2）小组评价 你们认为哪组表现最好 ？
（3）学生对教师评价。
3、教师评价。
（五）下课，师生收拾器材。
课后小结
本堂课通过饮料瓶、套圈圈、植树造林游戏来进行。在课的设计中，没有考虑到饮料瓶的大小等问题。由于饮料瓶的大小，学生在顶饮料瓶时花的时间较长，简短了练习时间。如果将饮料瓶大小统一，教学效果应该会更好。虽然在本堂课中体现出开发学生智力发展学生个性﹑增强学生体质和学生的自我锻炼，但学生在 玩 时要促进学生消化理解教学内容，增强实践能力，通过有目的的 玩 才可以发挥学生的潜能，发展其个性，增强其创造力。在植树造林的游戏中，主要是培养学生的灵敏的能力。在课堂上，教师可将学生分成若干小组选择游戏进行。把 玩 的范围扩大。增强了学生参加体育锻炼的兴趣。
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