读书交流会发言材料
张桂敏
我的读书感悟
老师们，下午好！
很高兴能有这次学习的机会，参加这次读书交流活动，给广大教师创造了一次很好的学习机会吗？抱着这样一个目的，今天我坐到了这里。
说实话谈到读书，在我的生活中，第一次把读书与工作相结合的，还应该从2006年暑假开始，那时，我第一次听到了《木匠的故事》，受到了深深的震撼。人生就是一项自己做的工程，我们做事的态度，决定了明天住的房子。 是啊，人生就是建造幸福生活的一项工程，幸福指数的把握，在我们每个人自己手中。用心经营，你收获的是智慧人生！苦心打磨，你构筑的是健康人生！潜心雕饰，你装点的是美丽人生！精心酿造，你品味的是幸福人生！
读书交流会发言材料
张海东
本学期伊始，我读了山东教育社总编陶继新先生的《读书与教师生命成长》，强烈地震撼了我，联想到我们的生活实际，教师常常被人称为知识分子，应该说我们所从事的是技术含量很高的职业，可是有这样一个很可怕的、不争的现实----------医生，好多是越老越吃香；而教师却是与此相反。看来，该是反思我们自己的时候了。陶老师的报告给我们指明了前进的方向，他说： 我认为读书不是一时一世的事情，也不单单为了教学，是为终生幸福来做的事情。如果没读书，就没有精神寄托，就没有给自己的精神定位，灵魂定位。如果没有灵魂定位，精神定位，身体马上就跨了。所以我们每一位教师为自己一生，为奠基一生的幸福，就诵读古今中外的经典吧，它换给你一生的幸福。我说 万般皆下品，唯有读书高 。读书不是一时的事情，它是一种书香人生，唯有读书高，心灵才能净化，心境才能达到一种高层的境界。
多么精辟的论述呀。在课改不断深入的今天，如果再不努力地学习，认真地读书，可能我们真的就不能适应时代的要求了。
读书交流会发言材料
朴金玉
和学生一起读书 ，使我对读书有了一种新的认识，于是我开始接触有关教育理论的书籍，我读了王晓春的《教育智慧从哪里来》，被王老师那高深的教育理论所打动，被他那精辟独到的见解所折服。读了张万祥、万玮主编的《教师专业成长的途径--------30位优秀教师的案例》，为平和的《班主任兵法》而惊叹：一位优秀班主任的教育手记，充满了爱心、耐心和教育智慧。作者将兵法运用于班主任工作和学生的管理，收到了良好的效果。
有人说，我读书，我快乐。我现在还没有达到这种境界，我觉得读书是一种辛苦的事，但我把从读书中学到知识有效地用于我的工作，我倒是很开心的。有人说，没有读书就没有教育，而一个不热爱书的老师，想让学生热爱读书是不可能的。读书是需要气氛的，是需要感染的。虽然我现在读的书不多，但只少说我已经有了读书这种意识了。而且我要把这种读书的意识影响到学生。
教师交流会发言材料
张海东
本学期，我担任的是六年级的语文课，第一节课，我给孩子们讲了老咪的故事，以后，我又花了两节课的时间，带领孩子们学习从网上下载的老咪的有关资料。同学们将信将疑，有的感到很吃惊。在接下来的一周内，我要求学生举行一个赛诗会，学生们纷纷买来了唐诗三百首。看到学生诵读古诗时摇头晃脑的样子，我产生了一个这样的计划：本学期，要求每位学生至少背诵一百首古诗。具体措施是：每天只少背诵一首古诗；每位学生都要有自己的监督人，而且老师和学生一起背诵，学生达不到要求的，要扣小组积分。现在看来，效果挺明显的。有个别学生已经背诵近200首，大部分同学都已达到要求，只有少数学生接近100首。不好意思的是，做为老师的我，真的也和学生一起背了，不过背的快，忘的也快。
在要求学生背诵古诗的同时，我们及时建立我们自己的书库，要求学生相互传阅。现在，只要你走进龙三小六年级教室，你会发现读书的气氛很浓厚。有一个学生在看了《三国演义》后，在日记本上写下这样一段文字：
《三国分争何时休》
今天，我读了《三国演义》这本书，为刘关张三兄弟感到惋惜，（部分内容省略……）关羽走麦城，退敌时，不幸被吕蒙所害；张飞借酒消仇，又被手下害死了。刘备为兄弟二人报仇，一口鲜血，也未站起来。兄弟三人陆续遇难。
读到这里，我不想再往下读了，三兄弟死后的故事，还有什么意思。
看到学生的这篇日记，我感到很高兴，虽然学生的观点很片面，但我已经感觉到了，学生是在用心去读。我的读书行为，如果能影响学生达到如此境界，我已经很满足了。
教师交流会发言材料
马建勇
读书引发的思考
北京教科所的王晓春老师曾经这样说：首先做研究者，其次才做管理者。是啊，作为教师，我们所从事的是一种智慧型的工作，我们的工作是以教育学、心理学及先进的教育理论为基础的，如果仅仅以我们的热情、以我们的爱心，以我们高深的文化知识来做我们的工作，恐怕是难以胜任的。我曾经遇到过这样一件事：中午，一位学生来和我闲聊，她告诉我说： 老师，你知道吗？今天下午第一节又是副科，×××说，他还要像上次那样乱说话，让老师把他撵到操场上去。 我听了这话后，心想： 多么狡猾的学生，专门为老师设立陷阱，真的，我们有些老师稍不留神，可能会掉进去的。
做管理，首先做研究，我想这正是我今后的努力的方向。多读教育学、心理学方面的书籍。否则，说不定哪天，我们会不知不觉当中，被学生所蒙骗的。
最后我想说的是，我正在读朱永新的《新教育之梦》系列丛书，朱永新教授在做教育的理想之梦，我们也在做着自己的教育之梦，有了梦想，也就有了前进的方向，加之我们的读书活动，加之中心校的教师发展策略，我想，我们的梦想一定会实现的。
谢谢大家！
在教师读书交流会上的讲话
各位同仁:
萧伯纳说过：你有一个苹果，我有一个苹果，交换后我们每人仍是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后我们每人有两种思想。读书，应是我们每一位老师的必修课，但读书交流活动，我们未必会有很多机会参加，学校组织以 感受经典 为主题的读书交流活动，其目的就是不仅只是老师们自已读书，而且还在于相互交流、分享、欣赏。读书交流活动无疑对推动书香校园的建设，产生积极的作用。很高兴参加教师读书交流活动，与每一位交流的教师分享读书的心得。
教师究竟是什么?其实,教师就是教师,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走,为未来和现在工作。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须作好一个人，一个能影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。教师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成，教师必须尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。
教师的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功，教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。
教师交流会发言材料
周海龙
教师要达到上述的境界，最重要的途径是读书。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成，在一定意义上说，就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。人类的教育虽然不断变迁与发展，但是教育的根本不会变化，培养人的功能不会变化，教育过程的内在规律不会变化。现代的许多教育新思想，其实是用我们这个时代的语言和案例与过去的大师对话而已。
教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教师智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流，塑造人生理想与人格力量。读书会让教师更加善于思考，更加远离浮躁，让教师更加有教育的智慧，让教育更加美丽。
教师交流会发言材料
郝秀芬
教师应该怎样读书呢？我认为，一个优秀的教师要读好书，应该做到以下几个方面：
一、勤于思考
新一轮课程改革正如火如荼地进行，不少善于思考、勇于实践的教师脱颖而出，但为数不少的教师还处在等待、观望之中，有时也有改革的念头，但期望出现现成的方案，照着别人的套路前行。这种想法是不行的，课程改革不会放之四海而皆准的 套路 。所以说，每一名教师在读书时都要做思考者、思想者，不要把自己陷入琐碎的忙碌工作中，要腾出时间学习，腾出时间反思、总结。学校也要为教师的思考搭建 平台 ，如举办读书比赛、读书交流会等活动，引导教师多看书，多思考，多动笔。只有这样，一线教师中才会涌现出越来越多的思考者、思想者。从理论上讲，教师专业发展的取向包含三个层面：一是学科专业知识和教育知识的广博精深和技能的熟练程度，这就要求我们通过读书去积累、去总结；二是基于教育教学实践的反思、认识和提高，是建立在对教师自身教学实践反思的基础上，特别是借助于教育理论观点下的案例解读，这也需要通过大量读书并逐渐积累而成的富有个性的教育实践的见解与创意；三是教师专业发展不仅要通过教师个人的学习与实践反思，更为重要的，是在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式。教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。
二、享受读书的乐趣。
读书在一定程度上如果是为了功利，自然就缺少了乐趣，而使读书成了负担。只有享受到了读书的快乐，我们才会主动去读书。会象一粒渴望成长的种子一样努力的在书中吸取知识的营养，而书在我们眼中也不是一个枯燥乏味的印满文字的厚本子，而是个充满知识的阿里巴巴的山洞。……虽然不能说，读书学习是我们生活中唯一的快乐，但却可以说，读书改变了我们的生活，创造了我们生命的喜悦！
在读书中学会与压力相处，学会在读书中款待自己的心灵，一本书，一杯清茶，静静的回归自我，远离无关紧要的不平衡、嫉妒、焦虑、自怜，去关心教育。这就是我对教师读书的简单体会！
三、让读书成为习惯
随着科学技术的发展，信息传播渠道越来越多，广播、电视、报刊、杂志、网络……教师没有接触过，教师不知道的事情也许学生早已知道，因此我们教师的权威性受到了空前的挑战。学生随意提出的问题更多的是涉及到当前经济、政治、文化领域，有些甚至是当前的热点和焦点。教师要适应这一时代特点，就必须树立终身学习的观念，以终身学习为目标。那么就要求教师让读书学习成为习惯。 吾生也有涯，而知也无涯 ，在工作中，个人小书架上更多的是专业的东西。而随着工作的深入、角色的转变，书架上的内容也在不断的丰满、不断的转变！但不管怎样，必读书、书必读！当我们行路艰难时，我们需要读书、需要思考、需要研究、需要创新；而行路顺畅时，我们时刻提醒自己，行路艰难甚至无路可走的情形随时都会出现……于是，我们要经常对自己说 永不停息的读书、学习吧！让读书成为习惯，让学习成为生存的方式！
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