通过对主题单元教学方式的尝试，我有了深一步的思考，下面我简要谈一下主题单元教学方式的好处与不足：
好处：第一，它能很好的将教材内容与学生的学习活动联系起来，并且使得教材上的内容更加来的有条理性和清晰性；第二，它能在教师传授知识的同时，培养学生的各种能力，比如，自己搜集相关材料并进行整理的能力，团队中的合作能力，自我评价能力等等。
综上所述，进行主题单元设计，就是把传统的“教教材”转变为“用教材教”，通过设计一组以学习目标为核心的开放性问题，引领学生开展自主实践活动，使学生既能掌握本学科的核心知识体系，又能促进多元智能的发展。
不足：以主题单元进行教学，对教师把握教材的能力要求有了很大的提高，这对于师资力量较为薄弱的农村中小学来说是一个不小的考验。尤其是对于习惯于传统教学的方式的教师来说，要想改变它们的观念也要多费些时间。这种传统教学方式和上面的教学进度可能会有一定的冲突，和部分领导的教学观念也有不融洽的对方，如果在少数班进行改革的话，也难免会造成一些家长的误会。尤其是在较为零散的知识点学习方面，这种来自其它方面的压力会显得更重一些。对于缺乏自主性学习的学生来说，教师也要加大引导和培养的力度，这个过程也需要一定的时间。一些学校的教学设备相对落后，为这种学习方式也带来一定的困难。另外主题单元教学进行设计与课时设计有很大程度的交叉重复，对于教师的工作量来说太大。对于单学科教师还比较好些，而农村教师担任课程科目多，即便是课时备课都难以保证，再进行单元教学更是难以应付。
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