期末了。一个字：忙。两个字：很忙。三个字：非常忙。这，应该是这段时间里每个老师的感慨吧。事情一件接着一件，班级的、学生的、学校的、自己教学的……忙碌的时候就忙着，稍微闲下来的时候就头脑空白。总觉得压着一堆事在脑中，但好像被什么堵住了。
最近准备搬家，晚上在家里收拾东西。杂七杂八的东西太多，很多都是扔扔扔。翻箱倒柜，角落里藏着一个黄色的笔记本，很眼熟的样子。拍拍灰尘，翻开一看，密密麻麻、涂涂改改的就是带有本人特色的字迹。这是我从实习期间开始写的工作日志，可以看出，实习期间几乎天天写。工作之后隔一段时间就会记录一下。仔细翻看，发现几年之前刚刚走上工作岗位上的我是多么地积极向上，带着一股子对教育的热情，文字中处处都流露着思考的气息。
而现在呢？自己动笔的次数越来越少，即使有那么寥寥几篇也很多是敷衍了事。对教学上的事务不再敏感，想想曾经的自己，对于一点点小事都觉得要“斤斤计较”，追根究底。回到家总是带着一股子冲动想要把当天发生的事情即刻记录下来。那时的我，忙碌着并充实着。再看看现在的自己，学生发生的事情因为见得多了也就见怪不怪了，理所当然。即使有些触动也只是暂时的，不再去延伸，懒得去思考。脑子仿佛总是缺了那么一把劲。渐渐地发现，现在的我，仍然忙碌着，但空虚着。
其实，教学工作表面上看起来日复一日，实际上都大有不同，就看你用一种什么样的心态去面对。刚工作时的我们，总带着一种新鲜的、好奇的态度去对待，去思考，去探索。再难的事情我们也勇于面对，当做是对我们的挑战。再复杂的事情我们也愿意从根源抓起，一步一个脚印。工作多年后的我们，新鲜感、好奇感逐渐退去，随之而来的是疲惫感和无力感。你并不知道，摆在你眼前的事情仍然那样有趣，那样有意义，那样美好。它没有变，你却变了。
这样的感触已经在我脑海中徘徊多时，多少次，我想找回那个刚工作时的我，那个初生牛犊不怕虎的我，那个还怀揣着明确教育理想的我，那个勇于将理想化为实践的我。从教学经验的角度来说，工作几年后的我占有优势。但是从教育勇气、教育激情、教育理想的角度来说，原来的那个我，完胜。有的时候，从心态上来说，走走回头路又未尝不可。与N年前的那个自己约个会吧，让她教教你怎样对教学永葆热情。
下一篇:让教师爱上教学