——读[让孩子踏上阅读快车道]的感受（一）
这几天，我一直在认真阅读韩兴娥老师的[让孩子踏上阅读快车道]这本书，书中提到的很多阅读教学方面的宝贵经验都值得我学习，同时，我也被书中的主人公韩老师的无私奉献的精神深深折服。我觉得用“舍得”二字来形容韩老师是最合适的。
一、舍得利用假期的休息时间为学生编写识字小册子
放假是我们休闲娱乐的好时光，而韩老师却舍得利用这个时间为学生把一些熟悉的儿歌、汉语拼音情景歌、同学的名字、[音乐]上的儿歌都被她认真整理编辑成阅读、识字的教材。入学的第一天，当学生拿到这本老师亲自编辑的新书时，会有多么高兴啊！因为这里面不光有知识，有汉字，更有老师的心血。
二、舍得在课堂上给学生很多时间来阅读。
在韩老师的课堂上，删除了哪些没有多大价值的知识点和教学环节，如：孩子能自己学会的，她从来不讲；老师讲了学生也不会的她从来不讲；孩子能自己慢慢弄明白的，她从来不讲。她把省出来的课内时间用在读课外书上了。在韩老师20多年的教育教学生涯中，她舍得给学生很多时间来阅读，海量阅读也滋润着她和她的学生们。
三、舍得在课后花时间写下水文。
韩老师经常说的一句话：己所不欲，勿施于人。她如果要求学生注意观察周围的事物，她首先要求自己做生活的有心人，发现值得动笔的材料后便及时提醒学生观察，并舍得在课后花时间“下水”示范，或片段，或全篇，还经常把练笔的结果端到学生面前，念给学生听，或贴于墙报上。老师的“下水”示范，不仅激起学生观察、动笔的爱，调动了他们动笔的主性，又能直观地授予一些基本的作文知识，真是一举多得。
四、舍得在家校沟通方面花时间，花心思。
在一次家长会上，韩老师当众给自己安了一个作业：一周一篇公开信，请家长按时收看。在琐碎忙碌的教育教学工作中，公开信什么时候写，怎么写，我想利用上班时间写几乎不可能，因为平时老师又要上课，又要教，还要批改作业，有时还会有工作上的会议等等，那只能等到下班之后的休息时间了。除了写信之外，接到家长的回信，还要及时阅读并在博客上反馈。并且韩老师坚持每天把学生在校的表现通过博客中“光荣榜”这个栏目反馈给家长。正因为韩老师舍得在家校沟通方面花时间，下功夫，得到家长们的一致认可，收到了非常好的效果。
有舍必有得，韩老师正因为舍得在教育教学上投入很多时间和精力进行研究实践，最后才会得到丰硕的果实。
人生需要舍得，舍得增人生
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