暑假期间，我细致的又一次学习了《品德与生活》、《品德与社会》2011年新课程标准。
本次国家新修订的品德与社会（生活）学科2011版课程标准，课程标准中明确定义了本课程的授课性质应该以贴近学生生活为基础，以培养学生良好的品德形成为核心，促进学生身心发展。
本次课标中主要强调了品德与社会课程的综合性、实践性和开放性三大特点。要求老师通过授课引导和帮助学生达到以下目标：爱亲敬长、团结友爱、热爱集体、有责任心，做到具有民主意识、法制观念，崇尚公平与公正。
课标中详细介绍了品德与社会学科的内容涵盖健康成长、家庭生活、校园生活、社区生活、我们的国家以及人类共同的世界六大方面。通过一段时间的尝试，我发现利用从网络查找图片资料制作数字故事，让学生进行角色扮演；对交通安全单元学习后结合学生实际，动手制作交通知识宣传海报；制定采访计划和体验计划深入了解生活中为我们服务的人和事，达到了解社会生活的目的。通过学生动手制作、观影评影等多种方式为孩子创造机会拉近学生与学习对象的距离。
接下来一段时间内，我们要学习《品德与生活（社会）课程标准》，和《实验稿》比较，真正准确理解它的内涵，指导今后的思品课堂教学工作。
孟 婕
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