本次课改重点之一,就是让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。对
本次基础教育课程改革是建国以来的第( 8 )次
本次课改提出的具体目标是几项 6
93、 不愤不启,不悱不发 熟读精思 , 学思结合 教学相长 是孟子的思想。(×)孔子
33、备课时,教师要按顺序写出( C )三种教学计划。
A: 课时计划、单元计划、学期计划 B:单元计划、课时计划、学期计划
C:学期计划、单元计划、课时计划 D: 学期计划、课时计划、单元计划
42、备学生的过程就是深入研究学生的过程。(√)
43、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。(×) 主体性原则、差异性原则和发展性原则
44、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(√)
45、备课就是抄已有的教案。(×)
46、备课就是抄教科书。(×)
47、备课就是写教案。(×)
48、备课是上课的前提。(√)
49、备课是对教学资源的开发、整合与利用的过程。(√)
71、备学生的过程就是深入(C)学生的过程。
45、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和( B)原则。
A : 客体性 B : 发展性 C : 平等性 D : 指导性
67、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个(A )。
A : 最近发展区 B : 桥梁 C : 楼梯 D : 平台
70、 不愤不启,不悱不发 熟读精思 , 学思结合 教学相长 是哪个教育家的思想。( A )
A : 孔子 B : 韩愈 C : 孟子 D : 老子
A : 了解 B : 熟悉 C : 研究 D : 对待
c
从推进素质教育的角度来说,转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为主要目的。 对
错误也是课程资源 对
出现刘海洋向狗熊泼硫酸、马家爵因打牌而残杀四位学友等极端事件的根本原因,在于刘、马等人的个人品质、素质低下,与社会风气以及教育方式方法等关系不大。错
初中课程结构是以( )为主。C : 分科与综合相结合的课程
、传统教学手段可分为两类:一是基本教学手段,即教师凭借其自身的身体器官就能完成的,二是教具。(×) 二是直观辅助教学手段
66、传统教学手段可分为两类:一是基本教学手段,即教师凭借其自身的身体器官就能完成的,二是(B )
A : 教具 B : 直观辅助教学手段 C : 模型 D : 教材
d
对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。 错
档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。 错
多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为 加德纳
2、当前,中小学备课一般是按照定量主备、集体评议、定人主讲、完善共享、复备教案、课后反思的步骤来进行。(×) 定量主备、定人主讲、集体评议、完善共享、复备教案、课后反思的步骤来进行。
3、当前,世界各国对教科书进行文本分析,通常是从教科书的社会性和实践性两个方面进行分析的。(×) 社会性和教育性
、单一的教学手段可以独立用于解决细节问题,但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题,教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。(×) 这反映了教学手段的整合性
90、对同样的学生,不同的教师必须采用同样的教学方法。(×)
4、当前,中小学备课一般是按照(A )的步骤来进行的。下列说法正确的是:
A: 定量主备-定人主讲-集体评议-完善共享-复备教案---课后反思
B: 定量主备---集体评议---定人主讲---完善共享---复备教案---课后反思
C: 定人主讲-定量主备-集体评议-完善共享-复备教案---课后反思
D: 定量主备-完善共享-集体评议-定人主讲-复备教案---课后反思
83、对于教案在教学实践中具有作用表述错误的是:( D )
A:指导性 B:统整性 C:操作性 D:针对性
79、当前,世界各国对教科书进行文本分析,通常是从教科书的社会性和( A )两个方面进行分析的。
A:教育性 B:实践性 C:观察性 D:指导性
g
改变原有的单纯接受式的学习方式,建立形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,是新的教学改革的核心任务。 正确
高考不改,新课程就无法进行。 错
国家课程标准的是实施素质教育和社会发展的需要。 对
92、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与展示课。(×) 包括测评课、观摩课与示范课
32、广义的备课,是指教师的自我装备、(A )和持续性发展。
A : 自我成长 B : 自我反思 C : 自我提高 D : 自我批评
89、( A )国家管理和评价课程的基础。
A : 课程标准 B: C: D:
80、各级各类学校或各个学段的教育目标是指( B )。
A:教育目的 B : 培养目标 C:课程目标 D:教学目标
各级各类学校或各个学段的教育目标是指 课程目标
55、广义的备课,不包括教师的自我装备、自我成长和持续发展。(×) 广义的备课,是指教师的自我装备、自我成长和持续发展。
76、改变原有的单纯接受式的学习方式,建立形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,是新的教学改革的核心任务。(√)
59、根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为( C)
A : 新授课和巩固课 B : 讲授课和练习课 C : 单一课和综合课 D : 理论课和实践课
72、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与(A )
A : 示范课 B : 实验课 C : 讨论课 D : 展示课