三年的孩子观察大树很认真，能按一定的顺序进行观察，三个班的学生表达能力都很有表现欲，说的也不错，通过一次观察让学生知道大树是一个生机勃勃的生命世界有些勉强，我是让学生把看到的和回忆自己以前观察到的大树对比来实现这一教学目标的，也可以让学生观察树上不同的叶子，提问：同一棵树上的叶子怎么不一样呢？说明什么
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