三年级学生对真正的观察缺乏正确的认识，本节课观察前教师应该加强引导学生认识有目的的观察方法。可以调动我们的多种感官进行观察，学生对各种感官的观察接受挺快，但必须强调用嘴尝的安全性，在不知是否安全的情况下绝对不许用嘴去尝，这一点学生很难做到。
上一篇：2.《校园的树木》反思
下一篇:小学数学思想方法的梳理（六）